高中语文：绩效要素与分配公平感：义务教育学校奖励性绩效工资分配研究.docVIP

绩效要素与分配公平感：义务教育学校奖励性绩效工资分配研究 ——Performance Factors and the Sense of Fairness:Research on the Distribution of Incentive Performance Salary in Compulsory Education Schools:Based on the Investigation of 808 Teachers from Zhejiang Province 作 者： 薛珊 作者简介： 薛珊(1981- )，女，天津人，国家教育行政学院学校管理教研部助理研究员，博士，主要研究方向为学校人力资源管理、教育国际化，E-mail:sxue@naea.edu.cn（北京 102617）。 原发信息： 《 教师教育研究》(京)2019年第20194期 第68-75,84页 内容提要： 如何体现教师绩效差异的同时保障教师分配公平感，是义务教育学校奖励性绩效工资分配中的重要问题。通过对808位浙江省义务教育学校教师的调查发现，根据教师对分配时不同绩效指标体现程度的感知，学校奖励性绩效工资分配中的绩效要素可分为工作量、工作质量、外显工作成果和工作资历，这些绩效要素都对教师分配公平感有显著正向影响。其中，工作量的影响最大，外显工作成果的影响最小。工作资历的体现程度对分配公平感的