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当代青少年劳动教育的问题、原因及其对策 摘要：苏霍姆林斯基说过：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我开辟教育智慧的新源泉。”家庭教育中的劳动教育存在着诸多误区，需要我们进一步地澄清和改善。家庭教育中的劳动教育的真正实施，需要家庭、学校、社会并力合作、协调一致。学生周围环境要形成一种尊重劳动，尊重劳动者的良好风气。学校和家庭要善于引导孩子参加一些义务劳动、公益劳动或者志愿者团体活动。 关键词：劳动教育、并力合作、尊重劳动 引言：由于劳动的观念在家庭教育中产生分工的误区，而学校教育里劳动实践课程淡化，且社会大环境对体力劳动的歧视。导致当今对孩子教育中劳动教育严重缺失,因此提出在当代青少年中劳动教育的相关对策。 一、家庭教育中劳动观念分工误区 在相当家长和孩子的意识中，存在着“爷爷奶奶做家务，爸爸妈妈只上班，自己专门上下学”劳动观念。无论在农村，还是在城市，爸爸妈妈几乎是家庭生活的主劳力。他（她）们要挑起家庭生活的胆子，他们要挣钱养家，上班、工作成了家庭生活中的大事。爷爷奶奶一般退居二线，带孙子、做家务，自然成了他（她）们的主要工作。孩子到了上学年龄，全家人把目光全都集中到孩子的学习成绩上。他们希望孩子每天都在优秀的赞美声中，一点一滴的时间都用到书本里，唯恐孩子有着丝毫的分神分心事儿。眼下的事实是：家务活，根本不让孩子来做。家务活，孩子根本没有时间来做。甚至有些家长大言不惭地说：“孩子，