【新课标】七上 Unit 5 Visiting the Moon 第五课时 More practice, Culture corner Study skills大单元教学设计（牛津深圳版）.docxVIP

Unit 5 Visiting the Moon第五课时教学设计 本单元第五课时 More practice Culture corner 语篇研读 这节课是本单元的第五节课，是阅读拓展课。 【what】本节课的More practice语篇主要以一般将来时开展叙述，对未来月球上可能出现的旅馆进行了描述，并学习使用“蛛网图”来规划写话内容。 【why】More Practice板块中的篇章是与主阅读篇章话题相关的拓展阅读，并再次对Grammar板块的内容进行巩固。与此同时，学习构建“蛛网图”,合理规划写话内容，结合本单元所学词汇和语法进行写话练习。 【how】More practice 通过信息填写对篇章进行归纳、缩写，并结合各自的经验展开合理想像，规划自己梦想中的月球旅馆。Study skills拓展学生知识面，介绍构建“蛛网图”的基本知识及操作方法，旨在鼓励学生运用此方法规划写话内容。Culture Corner以图文形式简略介绍中国“航天梦”，扩大学生的知识面。 学情分析 学生多为12、13 岁的初一学生，正处于认识能力和感知能力迅速发展的阶段，对于科技发展、人类太空探索历史比较感兴趣。同时，他们正处于青春期前期，对未来生活充满想象，具有学习主观能动性。而本课的内容主要以一般将来时开展叙述，对未来月球可能出现的旅馆进行描述，以及介绍中国“航天梦”，这些内容正是学生们最感兴趣的，并且经过之前四课的学习，学生对于太空的相关知识有了储备，同时激发他们对科学的热爱之情和对祖国科技进步的自豪之情。但利用“蛛网图”，构建写话框架，有效组织词汇和语法完成写话，这是需要学生多加训练才能达到有效输出。 教学目标 单元教学目标 课时教学目标 掌握日记的阅读技巧；学会寻找主旨句以及归纳段落大意。 1.语言能力：巩固一般将来时的结构和用法。 2.学习能力：通过有关注地开展拓展阅读，提升捕捉特定信息的能力。 3.思维品质：能运用“蛛网图”，构建写话的思路和内容，结合本单元的语法进行写话训练。 4.文化意识：形成对科学的热爱之情和对祖国科技进步的自豪之情。 教学重难点 教学重点： 巩固一般将来时的结构和用法。 通过有关注地开展拓展阅读，提升捕捉特定信息的能力。 教学难点： 能运用“蛛网图”，构建写话的思路和内容，结合本单元的语法进行写话训练。 形成对科学的热爱之情和对祖国科技进步的自豪之情。 教学方法 英语教学活动观，情境式教学 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教学流程图 话题导入 话题导入 介绍背景，听录音回答问题 阅读文章，学习拓展词汇 阅读文章，学习拓展词汇 介绍构建“蛛网图”的基本知识及操作方法；以图文结合的形式介绍中国的“航天梦”第一部分学习理解 介绍构建“蛛网图”的基本知识及操作方法；以图文结合的形式介绍中国的“航天梦” 第一部分 学习理解 小组讨论构建“蛛网图”学习范文填空练习 小组讨论 构建“蛛网图” 学习范文 填空练习 回答问题 小组讨论 第二部分 应用实践 第三部分创新迁移 第三部分 创新迁移 使用“蛛网图”设计一个理想中的月球宾馆，并根据它进行写话。 使用“蛛网图”设计一个理想中的月球宾馆，并根据它进行写话。 教学过程 教学目标 教学活动及互动方式（时间） 设计意图 效果评价 通过听录音，能够初步了解文章内容；通过思考及讨论，了解“蛛网图”的结构；通过阅读材料，初步了解中国人的“航天梦”。（学习理解） 通过完成填空练习，学生能够掌握寻找稳重关键信息的略读和找读的阅读策略，了解太空宾馆的设想，积累课外知识内容拓展的意识；通过对比和总结，学生了解蛛网图有不同的设计方法。（应用实践） 通过构建“蛛网图”，学生掌握了一种比传统列提纲更简单、清晰、行之有效的写作方法。通过小组分享，学生加深了解我过的航天事业，可以增强民族自豪感，培养爱国热情。（创新迁移） 任务一：Lead in 1. 介绍文章的背景。 2. 老师放录音，学生听录音并回答问题。训练学生捕捉关键信息的技能。 Are there any buildings on the Moon now? What will the hotels need? What will a Moon hotel offer you? 任务二：More practice 听录音，跟读课文。 根据文章的内容回答问题，并猜测新词的意义。 再次阅读文章，采集相关信息，完成文本概要填写。 小组讨论：引导学生根据问题思考设计一家理想中的月球宾馆。 任务三：Study Skills 向学生介绍“蛛网图”的概念。 呈现“蛛网图”的例子，指导学生观察事例中“蛛网图”的特点。 总结“蛛网图”的用法。 帮助学生根据上一个任务的讨论结果构建一个“蛛网图”理清设计一家理想中的月球宾馆的思路，。 任务四：Cult