脱贫攻坚与乡村振兴新环境下推动产教融合、校企合作的战略性研究.pdfVIP

前沿视点 QIAN YAN SHI DIAN 脱贫攻坚与乡村振兴新环境下推动产教融合、校企合作 的战略性研究 杜静 酒泉职业技术学院　（甘肃省酒泉市　735000） 摘　要：本文论述了在脱贫攻坚和乡村振兴新环境下，为了防止脱贫后返贫，构建政、校、企合作模式，文章分析了政、校、 企三方融合存在的问题，并提出相应的实施策略。 关键词：产教融合　校企合作　脱贫攻坚　政校企合作 1　前言 贫攻坚的成果。 搭建由政府组织协调，高职院校牵头，企业联动，校企联合 党的十八大以来，习近平总书记把扶贫开发作为党和国家的 培养的校、政、企三方互动互联的新型合作模式。 政治方向、保障人民幸福生活的根本制度和发展道路的大事，作 院校和政府、企业双向互动：一方面，高职院校培养复合型 为经济社会发展规划的主要内容，提出了一系列新思想、新观点、 优秀技能人才输送到政府和企业，满足政府、企业对技能型人才 新论断和新要求。2020 年是脱贫攻坚收官之年，我国完成了现行 的需求；另一方面，政府和企业的人员可以到高职院校开展短期 贫困标准下农村贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽，消除了绝 培训，学习社会经济发展所需的行业领域内最新的行业和技能标 对贫困和区域性整体贫困，创造了人类历史上减贫规模和速度的 准，应用于工作实践。 奇迹，为其他各国脱贫攻坚提供了可借鉴、可实施的宝贵经验， 企业和政府、院校双向互动：企业结合自身实际和贫困地区 助力全球减贫事业，为全球贫困地区全面脱贫作出了重大贡献。 的经济发展和建设需要，投资、开发有利于本地经济建设发展的 国际社会消除贫困的经验充分证明了教育对改善贫困的积极作用， 产业和项目；企业与高职院校结合，开展校内实验、实训和产业 职业教育在其中发挥了高效、便捷的强大动力，“职教一人，脱 基地建设，为企业培养企业需要，岗位融合度高的高质量员工。 贫一家。”职业教育在构建贫困治理模式中的地位和作用更加突出。 政府和企业、院校双向互动：贫困县（区）政府创造有利于人才、 通过职业教育增强贫困群体可持续发展能力是我国扶贫脱贫战略 企业产业发展的良好就业环境和营商环境；高职院校为政府输送 及政策的重要内容，有效的职业教育支持也将是我国后脱贫时代 反贫困战略的重要部分。[1] 发展地方经济的优秀技能人才，企业为贫困县（区）带去项目和 在巩固脱贫攻坚成果和结合目前乡村振兴战略前提下，政、校、 解决当地贫困人口就业问题。 企三方联动，除了消除贫困县（区）思想意识落后、经济基础条 综上所述，政、校、企三方互动互联的新型合作模式对于培 件差、生产力落后等因素以外，还要紧密合作，打造合作新模式， 养优秀人才、促进企业发展、助力脱贫攻坚具有十分重要的意义。 促进产业发展带动贫困户脱贫增收，培养引进技能人才，促进扶 3　政、校、企合作模式对产教融合和乡村振兴的积极 贫成果转型发展，成为解决贫困县（区）脱贫后不返贫的最主要 意义 的措施之一。