《解决问题策略多样化》精品课件.pptxVIP

解决问题策略多样化人教版4年级下册第三单元 口算。 25×4＝ 125×8＝ 25×4×2＝ 125×8×2＝ 25×4×3＝ 125×8×3＝ 100200010003002003000像25、4、2、8和125等这些数字相乘能凑成整百和整千数等，可使计算简便。 说一说：我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）＝ a×b＋a×c 说一说：从图中你了解到哪些信息？我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。“一打”是12个。 我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。“一打”是12个。（1）王老师一共买了多少个羽毛球？说一说：解决这个问题需要哪些条件？ 我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。“一打”是12个。（1）王老师一共买了多少个羽毛球？思考：你是如何解决问题的？ 1 2× 2 512×25＝ 6 02 43 0 0300（个）答：王老师一共买了300个羽毛球。 方法一：列竖式思考：你是如何解决问题的？ 12×25讨论：你能想到其他计算方法吗？结合之前学习的运算律，写写试试，展示你的答案并说说你是怎么考虑的。 ＝（3×4）×25答：王老师一共买了300个羽毛球。 方法二：将12拆分成3×4 ＝ 3×（4×25） ＝ 3×100 ＝ 300 12×25 ＝（10＋2）×25答：王老师一共买了300个羽毛球。 方法三：将12拆分成10＋2 ＝ 10×25＋2×25 ＝ 250＋50 ＝ 300讨论：你能想到其他计算方法吗？结合之前学习的运算律，写写试试，展示你的答案并说说你是怎么考虑的。 方法二方法一方法三 12×25＝（3×4）×25＝3×（4×25）＝3×100＝300 12×25＝（10＋2）×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝3006 01 22 5× 2 43 0 012×25＝300说一说：这3种不同的解法，你喜欢哪种？为什么？后两种方法都是根据数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。 我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。“一打”是12个。（2）每支羽毛球拍多少钱？说一说：解决这个问题需要哪些条件？ 思考：你是如何解决问题的？我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。“一打”是12个。（2）每支羽毛球拍多少钱？ 交流：展示你的答案并说说你是怎样思考的？答：每支羽毛球拍33元钱。 方法一：先算每副球拍的价钱 再算每支球拍的价钱 330÷5÷2＝66÷2＝33（元） 方法二：先算一共有多少支球拍 再算每支球拍有多少钱 330÷（5×2）＝330÷10＝33（元）答：每支羽毛球拍33元钱。交流：展示你的答案并说说你是怎样思考的？ 一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。用字母表示为： a÷b÷c＝a÷（b×c） 注意：式子中的b、c都不为0！ 330÷（5×2）＝330÷10＝33 330÷5÷2＝66÷2＝33330÷5÷2330÷（5×2）＝思考：观察两个算式的特点，你发现了什么？ 35×5×20 25×（4＋8） 2000÷125÷8＝35×（5×20）＝35×100＝3500＝25×4＋25×8＝100＋200＝3001.计算下面各题，怎么简便就怎样算。＝2000÷（125×8）＝2000÷1000＝2 ＝350÷（7×2）答：平均每个班可以分到25册。 350÷14＝350÷7÷2＝50÷2去括号时，要注意“×”变为“÷”。除数14分解成一个因数7恰好与被除数成倍数关系。＝25（册）一共收到捐赠图书350册。全校共有14个班，平均每个班可以分到多少册？2. 这学期一共有多少天？答：这学期一共有125天。（28－26＋1）＋31＋30＋31＋30＝3＋31×2＋30×2＝3＋62＋60＝125（天）温馨提示：今年是2021年，2021年是平年，2月份有28天，3月份有31天，4月份有30天，5月份有31天，6月份有30天。本学期的开学时间是2月26日，7月1日放暑假。3. 32×6×5 900÷5÷6＝32×（6×5） ＝32×30＝960（张）900＜960＝900÷（5×6）＝900÷30＝30（页）30＜32答：5本相册够用。方法一：900张照片与5本相册的总张数比较方法二：900张照片每本相册所需页数与32页比较4.我家大约有900张照片