六年级下册《竹石》课件(共26张PPT).pptx

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竹石 郑燮,号板桥,人称“板桥先生”,兴化(今属江苏)人,清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代表人物,其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”,擅画兰、竹、石、松、菊等,其中画竹成就最为突出。主要作品:《竹石》《板桥全集》等。作者简介 用自己喜欢的方式朗读诗歌,认读字词,把握诗歌朗读节奏。整体感知 竹石[清]郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。xiè任尔你。///jìnɡ///////任凭。整体感知 咬定青山不放松,立根原在破岩中。根扎得结实,像咬着不松口一样。 拟人 破裂的岩石,暗喻艰苦的环境。 写竹子生长环境恶劣。咬定青山不放松,立根原在破岩中。勇于直面困难的精神。精读品析 竹子抓住青山毫不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。精读品析 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。不怕打击、不畏风浪的气节。坚韧、刚劲。磨:折磨,挫折。击:打击。精读品析 经历成千上万次的折磨和打击,它依然那么坚韧劲拔,不管你刮的是什么风。精读品析 诗中哪些字词用得好?有什么样的表达效果? “咬”字充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。“任”字生动、准确地写出了傲竹凛风而立、斗恶不止的英雄气概!精读品析 诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质? 诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。精读品析 拓展延伸认真诵读《石灰吟》《竹石》,你有什么发现? 托物言志  《石灰吟》:作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。  《竹石》:托岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。 咏煤炭[明]于谦凿开混沌得乌金,蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。拓展延伸 【含“马”的成语】金戈铁马  一马平川  汗马功劳万马奔腾  人仰马翻  老马识途走马观花  千军万马  一马当先人困马乏  马不停蹄  马到成功拓展延伸 咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风特点精神竹石状物抒情坚定顽强不畏艰险总结思考 《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔,表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。总结思考 一、连一连。 钩清白何当等闲 任任凭。古代的一种兵器,形似月牙。指高尚的节操。平常。何时将要。课堂练习 二、诗词填空。 大漠沙如雪,_____________。 粉骨碎身浑不怕,________________。 ________________,任尔东西南北风。燕山月似钩要留清白在人间千磨万击还坚劲课堂练习 三、拓展阅读。竹【宋】苏东坡宁可食无肉,不可居无竹;无肉令人瘦,无竹令人俗。课堂练习 一、积累类似咏物诗,体会其中情感。二、说说自己喜爱的一种事物,想想它有哪些值得你喜爱的品质。作业布置 下课!同学们再见!授课老师:时间:2024年2月25日 下课!同学们再见!授课老师:时间: 六年级语文下册10.古诗三首《竹石》新课导入同学们,我们今天来学习一首由清代著名诗人郑燮创作的《竹石》。这首诗以竹子为题材,通过描绘竹子在恶劣环境中的坚韧和顽强,表达了作者对于人生和生命的深刻感悟。首先,让我们一起来欣赏一下这首诗。在阅读的过程中,请大家注意诗中描绘的竹子的特点,以及这些特点所代表的深层含义。诗的开头,作者就点明了主题:“咬定青山不放松”。这里的“咬”字,形象地描绘了竹子在生长过程中,紧紧抓住青山的情景。而“不放松”则表达了竹子对于生存环境的坚定和顽强。竹子在山石中扎根,不畏风雨,不怕严寒,始终保持着坚韧不拔的精神。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入(一) 接下来,“立根原在破岩中”一句,进一步强调了竹子的生命力。即使是在破岩中,竹子也能顽强地生长,证明了它的坚韧和毅力。这里的“立根”和“破岩”形成了强烈的对比,更加突显了竹子的顽强和勇敢。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入(二) 1最后,“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。面对着各种困难和挑战,竹子仍然保持着它的坚韧和刚毅,无论经历多少磨难,它都能顽强地生存下去。这里的“千磨万击”和“任尔东西南北风”形象地描绘了竹子在面对困难和挑战时的不屈不挠。通过这首诗,我们看到了竹子的坚韧和顽强。这种精神值得我们每一个人去学习和借鉴。在我们的生活中,我们也会遇到各种困难和挑战。下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入(三) 1六年级语文下册10.古诗三首《竹石》课后总结《竹石》是清代著名诗人郑燮的一首七言绝句。这首诗通过描绘竹子在恶劣环境中的坚韧和顽强,表达了作者对于人生和生命的深刻感悟。以下是对这首诗的课后总结:主题与情感:《竹石》以竹子为题

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