六年级下册《竹石》教学课件（共20张PPT）.pptxVIP

竹石六年级下册 我们学过画家王冕的《墨梅》，今天我们再来学习另一位画家的写的《竹石》。任尔/东西/南北/风。千磨/万击/还/坚劲，立根/原在/破岩/中。咬定/青山/不/放松，郑燮 郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。 代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。近走作者 自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。 动互课堂任尔/东西/南北/风。千磨/万击/还/坚劲，立根/原在/破岩/中。咬定/青山/不/放松，郑燮《竹石》 齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？咬定青山不放松，立根原在破岩中。“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。立咬 借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？咬把竹拟人化，实写竹子，暗喻人立破岩实写竹子扎根，暗喻人立场坚定 齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。写出竹子无畏乐观的精神“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态。任：任凭。尔：你。坚劲：坚定，强劲。 诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。任尔/东西/南北/风。千磨/万击/还/坚劲，立根/原在/破岩/中。咬定/青山/不/放松，郑燮 小组讨论这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。《马诗》 《石灰吟》 《竹石》 马 石灰 竹 建功立业，报效国家不怕牺牲，品格高尚正直倔强，高傲风骨 展拓延伸为有暗香来。遥知不是雪, 凌寒独自开。墙角数枝梅,王安石《梅花》 构结梳理竹石竹：咬定人：任尔 正直倔强高傲风骨千磨万击 《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人 的高尚品质，说明做人要 。坚忍不拔、顽强不屈有骨气，不能随风倒题主概括 下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年2月25日 下课！同学们再见！授课老师：时间： 六年级语文下册10.古诗三首《竹石》新课导入同学们，我们今天来学习一首由清代著名诗人郑燮创作的《竹石》。这首诗以竹子为题材，通过描绘竹子在恶劣环境中的坚韧和顽强，表达了作者对于人生和生命的深刻感悟。首先，让我们一起来欣赏一下这首诗。在阅读的过程中，请大家注意诗中描绘的竹子的特点，以及这些特点所代表的深层含义。诗的开头，作者就点明了主题：“咬定青山不放松”。这里的“咬”字，形象地描绘了竹子在生长过程中，紧紧抓住青山的情景。而“不放松”则表达了竹子对于生存环境的坚定和顽强。竹子在山石中扎根，不畏风雨，不怕严寒，始终保持着坚韧不拔的精神。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一） 接下来，“立根原在破岩中”一句，进一步强调了竹子的生命力。即使是在破岩中，竹子也能顽强地生长，证明了它的坚韧和毅力。这里的“立根”和“破岩”形成了强烈的对比，更加突显了竹子的顽强和勇敢。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二） 1最后，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。面对着各种困难和挑战，竹子仍然保持着它的坚韧和刚毅，无论经历多少磨难，它都能顽强地生存下去。这里的“千磨万击”和“任尔东西南北风”形象地描绘了竹子在面对困难和挑战时的不屈不挠。通过这首诗，我们看到了竹子的坚韧和顽强。这种精神值得我们每一个人去学习和借鉴。在我们的生活中，我们也会遇到各种困难和挑战。下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入（三） 1六年级语文下册10.古诗三首《竹石》课后总结《竹石》是清代著名诗人郑燮的一首七言绝句。这首诗通过描绘竹子在恶劣环境中的坚韧和顽强，表达了作者对于人生和生命的深刻感悟。以下是对这首诗的课后总结：主题与情感：《竹石》以竹子为题材，表达了作者对于人生和生命的热爱和敬畏。诗中通过描绘竹子在恶劣环境中的坚韧和顽强，展现了作者对于生命的敬畏和对于人生的深刻理解。形象描绘与表现手法：这首诗运用了形象生动的描绘手法，通过“咬定青山不放松”、“立根原在破岩中”、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等诗句，生动地描绘了竹子在山石中扎根、不畏风雨、不怕严寒、始终保持着坚韧不拔的精神的形象。这种形象描绘与表