5-3一次 函数（1） 课件 浙教版数学八上.pptxVIP

5.3一次 函数（1） 浙教版 八年级 上册 教材分析 能理解一次函数、正比例函数的意义和解析式.会根据数量关系，求正比例函数、一次函数的解析式.能对一些实际问题建立函数模型来解决，培养学生解决问题的能力.经历现实生活中变量与变量之间关系的探索过程，初步建立线性关系的概念，进一步发展学生的抽象思维能力. 教学目标教学目标：1.理解正比例函数、一次函数的概念； 2.会根据数量关系，求正比例函数、一次函数的解析式； 3.会求一次函数的值. 教学重点:一次函数、正比例函数的概念和解析式.教学难点:例2的问题情境比较复杂，学生缺乏这方面的经验. 新知导入 情境引入(1)什么是函数?函数有图象、表格、关系式三种表达方式.(2)函数有哪些表示方式?在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应地就确定一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量. 新知讲解 合作学习情境1：杭州到长春空中距离约2100千米 ，飞机的平均航速为 1000千米／小时 ，老师坐飞机从杭州去长春 ，飞机离长春的距离为y千米 ，飞行x时后 ，y(千米 )与 x(小 时 )之间有怎样的函数关系? 情境引入，形成概念情境2：水池中有水 300m3，每小时放水15m3 ，放水x小时后 ，水池中还有水ym3 ，y(m3)与x (h)之间有怎样的函数关系? 情境3：汽车加油前 ，油箱里已经没油了．已知给汽车加油的加油枪流量为25升／分 ．在加油的过程中 ，油箱里的油量 Q(升 )与加油时间 t(分 )之间有怎样的函数关系?情境4：已知长方形的面积为20(cm2)，长方形的长为m(cm)，宽为n(cm)，则长方形的长m与长方形的宽n有怎样的函数关系 ? 1. 你能对以上得到的四个函数分分类吗????2. 比较这一类函数，它们有什么特征呢?函数解析式y=2100-1000xy=300-15xQ=25t自变量的系数-1000-150自变量的次数一次一次一次所含代数式类型整式整式整式常数提炼概念 函数y=kx+b（k,b都是常数，且k≠0）叫做一次函数.当b=0,一次函数y=kx+b就成为y=kx（k为常数，k≠0），叫做正比例函数，k叫做比例系数.一次函数正比例函数因为k=0时,y=0·x+b =b,即y=b，这样y就不是函数,而是一个常量了。为什么一次函数中k≠0？一次函数与正比例函数的关系： 典例精讲 例1 求下列各题中x与y之间的关系式，并判断y是否为x的一次函数，是否为正比例函数.（1）某农场种植玉米，每平方米种玉米6株，玉米株数y与种植面积x（m2）之间的关系.总株数=每平米株数×面积y=6x是一次函数，也是正比例函数. 例1 求下列各题中x与y之间的关系式，并判断y是否为x的一次函数，是否为正比例函数.（2）正方形的面积y与周长x之间的关系.面积=边长2周长=4×边长 不是一次函数，也不是正比例函数.y=? 例1 求下列各题中x与y之间的关系式，并判断y是否为x的一次函数，是否为正比例函数.（3）等腰三角形ABC的周长为16（cm），底边BC长为 y（cm），腰AB长为x（cm），y与x之间的关系.ABC2x＋y＝30即y＝－2x＋30是一次函数，不是正比例函数.y＝30－2x找到等量关系，确定函数解析式. 例2 按国家2019年1月1日起实施的有关个人所得税的规定，个人取得工资（薪金）中，年应纳税所得额不超过36000元的税率为3%，超过36000元至144000元的部分的税率为10%.（1）设全年应纳税所得额为x元，且36000＜x≤144000，应纳个人所得税为y元，求y关于x的函数表达式和自变量的取值范围.（2）小聪妈妈去年应纳税所得额为60000元，则她去年应缴个人所得税多少元？ 例2 按国家2019年1月1日起实施的有关个人所得税的规定，个人取得工资（薪金）中，年应纳税所得额不超过36000元的税率为3%，超过36000元至144000元的部分的税率为10%.36000144000税率为3%税率为10%如果小明妈妈的年应纳税所得额是30000元，那么她需要交纳多少税呢？年应纳税所得额（元）0运用图示法，数形结合更直观如果年应纳税所得额是50000元，需要交纳多少税呢？30000×3%=900元36000×3%＋14000×10%=2480元 （1）设全年应纳税所得额为x元，且36000＜x≤144000，应纳个人所得税为y元，求y关于x的函数表达式和自变量的取值范围.36000144000税率为3%税率为10%年应纳税所得额（元）036000×3%（x-36000）×10%y＝＋＝0.1x－2520（36000＜x≤144000）x （2）小聪妈妈