第一单元+探索世界与把握规律（考点串讲）-【知识精讲精研】高二政治上学期期末考点大串讲（统编版）.pptx

2023学年期末复习串讲;;【必修四哲学与文化知识体系】;马克思主义哲学;哲学的起源 哲学与、方法论 哲学与具体科学;第一课 时代精神的精华;1.哲学的内涵（从四个方面论述） ①本义上看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，致力于从总体上把握人与世界的关系。②从起源上看：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在实践中对宇宙，人生的追问和思考 ③从内容上看：哲学是系统化理论化的世界观；是世界观与方法论的统一。哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。(世界观决定方法论，方法论体现世界观)④从与具体科学的关系上看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 ;2.哲学与具体科学的关系; 十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础。;3.哲学的基本问题;4哲学的含义、来源、作用、基本问题、基本派别;5.唯物主义和唯心主义（哲学的基本派别）;基本形态;两种形态;两个对子;6.马克思主义哲学的核心观点、理论品质、基本特征和主要内容;;2.（2023浙江）党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”中国化时代化的马克思主义行，是因为她 （ ） ①做到了马克思主义与中国实际相结合???? ②构建了涵盖所有领域的理论体系 ③立足时代之基、回答时代之问???? ④完成了对当代中国新情况新问题的探索 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;3.（2022江苏，14，3分）面对同样一个鲜艳苹果，饥肠辘辘的人看到的是美食，诗人联想到的是少女的脸庞，营养学家则会估量其中的维生素含量……苹果在不同的人眼中是不同的存在。因此有人认为，根本不存在客观的真实，存在的只是每一个人的感觉。这种观点（ ） A. 否认了价值判断具有主体差异性 B. 颠倒了客观事物和感觉的先后关系 C. 没??看到人的认识的辩证发展过程 D. 不懂得实践方式决定人的思维方式;第二课 探究世界的本质;第二课 探究世界的本质（唯物论）;1.物质的含义、唯一特性、表现、根本属性和存在方式;2.辩证唯物论;原理1：自然界的物质性原理及方法论 P17;原理2：世界的物质性原理及方法论 P21-2;原理3：物质决定意识原理及方法论 P21-2;原理4：规律的客观性和普遍性原理及其方法论;原理6：正确发挥主观能动性（意识的能动作用）原理及方法论;原理7：物质和意识的辩证关系原理;原理8：一切从实际出发，实事求是原理;第三课 把握世界的规律;3.1世界是普遍联系的 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 自在事物的联系 在人类产生以前就存在 人为事物的联系 人类实践活动的产物 如何用联系的观点看问题（宏观） （1）联系是普遍的，要用联系的观点看问题。+材料分析…… （2）联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；/人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+材料分析…… （3）联系是多样的、有条件的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。+材料分析…… （4）整体与部分相互联系、密不可分，要求坚持整体与部分的统一。 （5）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 ;用联系的观点看问题原理总结（全面） ▲联系的特点 ① 联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题②联系是客观的。a、我们要尊重联系的客观性，从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； b、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 ③事物的联系是多样的要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。 ▲ 整体与部分的辩证关系 ①整体和部分互相联系，密不可分。要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化会影响部分。立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择整体的最优目标，实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体） ③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。要必须重视部分的作用，用局部的发展推动