江苏省连云港灌云县第一中学高中语文《原毁3》课件 苏教版必修3.pptVIP

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唐宋八大家: 韩愈、柳宗元、 苏洵、苏轼、苏辙 欧阳修、曾巩、王安石 ; 唐宋八大家散文;韩愈(768—824)字退之,唐河南河阳人 文学家,哲学家,古文运动倡导者。 韩昌黎:河北省昌黎的韩氏是望族。 韩文公:死后谥“文”。 韩吏部:最后的官职是吏部侍郎。 幼年贫穷,刻苦自学,25岁中进士,29岁后才任宣武节度使属官,后来任国子监祭酒,吏部侍郎等职,中间曾几度被贬。 著《昌黎先生集》四十卷。其散文题材广泛,内容深刻,形式多样,语言质朴,气势雄壮。;古文运动 ? 以复古为名的文风改革运动。 ? 和柳宗元一起提出“文以载道”“文道结合”的观点,主张学习先秦两汉“言之有物”“言贵创新”的优秀散文,坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。 ? 把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来,奠定了唐宋实用散文的基础。 ? 苏轼因此称他“文起八代之衰”。 ? 明人列他为“唐宋八大家”之首。;“五原”:原道、原性、原毁、原人、原鬼; 安史之乱后,唐朝执政者及世族大地主结党营私,而由于上层统治者求全责备,下层地主阶层很难登上政治舞台,即使得官,也“动而得谤”,屡遭排挤。面对这样的现实,韩愈写下此文,希望引起上层统治者的重视,抑制诽谤的滋生。 ; 诵读全文(注意句读): 1、闻古之人有周公者,其为人也, 多才与艺人也。 2、恐恐然惟惧其人之不得为善之利. 3、夫是之谓不以众人待其身, 而以圣人望于人。 ;找出每一节中能够概括大意的句子。 ①:古之君子,其责己也重以周,其待 人也轻以约。 古代的君子,他要求自己严格而周密,他要求别人宽容又简约。 ②:今之君子则不然,其责人也详,其 待己也廉。 现在的君子却不是这样,他要求别人周详,他要求自己很低。 ;③:虽然,为是者有本有原,怠与忌 之谓也。 虽然如此,这样做的人有他的思想根源,根源就是说的怠惰和忌妒啊。 ④:将有作于上者,得吾说而存之, 其国家可几而理欤。 居于上位而将有作为的人,得到我说的这些道理而记住它,那他的国家差不多就可以治理好了吧! ; 研读第一节: A.翻译句子: 1、重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。 严格而周密,所以不会怠惰于进行道德修养;宽容又简约,所以人们就乐于做好事。 2、早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者。 早晚都在思考,去掉那些不如舜的地方,发扬那些与舜相似的地方。 ; 3、取其一,不责其二,即其新,不究其旧;恐恐然惟惧其人之不得为善之利。 取他的一点,不要求他再有第二点;肯定他的现在,不追究他的过去。生怕他得不到做好事应受的褒扬。 4、一善易修也,一艺易能也,其于人也,乃曰:“能有是,是亦足矣。” 一件好事是容易做到,一种技能是容易掌握,他对别人,却说:“能够有这样的优点,这就够了。”;B.理清思路: 1、划分层次: 2、第一节为什么要写“古之君子”,是否偏离了“原毁”的主旨? ①树起正面的楷模,说明要根除诽谤的产生,就要向古之君子学习,待己、待人分别采取“重以周”、“轻以约”的正确态度。 ②也为下面论述今之君子的待己待人作了有力的铺垫。 ;

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