高二语文课前预习练（统编版选择性必修下册）归去来兮辞并序.docxVIP

高二语文课前预习练（统编版选择性必修下册）归去来兮辞并序 一、选择题 1.对下列句中加点词语的活用类型，分组正确的一项是（） ①瓶无储粟，生生所资 ②眄庭柯以怡颜 ③倚南窗以寄傲 ④审容膝之易安 ⑤园日涉以成趣 ⑥乐琴书以消忧 ⑦或棹孤舟 A.①④/②/③/⑤/⑥⑦B.①④/②/③/⑤⑦/⑥C.①④/②/③/⑤⑥⑦D,①② ④/③/⑤⑥⑦ ［知识点］ 词类活用 ［答案］ A ［解析］ 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 生，动词用作名词，生活。 已矣乎！寓形字内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾 愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 【小题1] 1.下列句中加点词的解释有误的一项是（） A.眄庭柯以怡颜 怡：使……愉快。B,景翳翳以将入 景：景色。C,乃 瞻衡宇 瞻：看见。D.审容膝之易安 审：明白，知道。 【小题2】 1,下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（） A.悟已往之不谏 知来者之可追B.乃瞻衡宇 乃设九宾礼于廷C.策扶老以流 憩 云无心以出岫D.门虽设而常关 河曲智叟笑而止之日 【小题3】 1,下列表述与分析，不符合文意的一项是（） A.作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来 决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。B.作者表明了自己的 态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。C.作者 的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。D.最后 一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后 的痛苦反省与体验。 【小题4】 1.翻译下列句子。 （1）悟已往之不谏，知来者之可追。 （2）实迷途其未远，觉今是而昨非。 ［知识点］ 杂记（山川、景物、人事记），陶渊明（365-427） ［答案］ 【小题1】B 【小题2】D 【小题3】B 【小题4】（1）（我）认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来 得及补救。 （2）确实走入迷途大概还不太远，觉察到今天是正确的，昨天是错误的。 ［解析］ 【小题1】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.句意：日光暗淡，即将落山。景：日光。 故选B。 【小题2】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.助词，取消句子独立性，不译。 B.副词，于是。 C.连词，相当于“而”，表修饰。 D.前者是连词，表转折；后者是连词，表修饰。 故选D。 【小题3】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B. “皇帝的故乡”错，“帝乡”在这里应指仙境。 故选Bo 【小题4】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1 ） “谏”，谏止，劝止；“追”，补救。 （2） “是”，正确；“非”，错误。 参考译文： 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵为形体所 役使，为什么如此失意而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未 来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对 的而曾经的行为是错的。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前 面的路，遗憾的是天刚刚放亮。 刚刚看到自己简陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。童仆欢喜地前来迎接, 孩子们守候在门前或院子里。院子里的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里; 带着孩子们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着 庭树（使我）露出愉快的神色；倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地 容易使我心安。每天（独自）在园中散步，成为乐趣，小园的门经常地关闭着； 拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山峰飘 算了吧！身体寄托在天地间还能有多少时候？为什么不随心所欲，听凭自 然的生死？为什么心神不定，还想去什么地方？富贵不是我所求，升入仙界也 没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖锄草耕种；登上东边山 坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺随自然的变化，度到生命 的尽头。乐安天命，还有什么可疑虑的呢？ 2.阅读下面的文言文，完成题目。 归去来兮辞 陶渊明 ①归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之 不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飓，风飘飘而 吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 ②乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼 入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫， 鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 ③归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦