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课题《采菱》教学课件
课题《采菱》教学课件
教学内容：
1、综合训练：（二）
2、歌曲《采菱》学唱；歌曲处置
3、观赏：渔舟唱晚。
教学目标：
1、要求同学用美丽、亲切的歌声表达喜爱家乡的真挚感情。
2、观赏筝独奏曲《渔舟唱晚》，连续培育同学通过对旋律等音乐 语言的分析来感受和理解音乐内容的初步力量，加深对民族音乐的爱 好和喜好。
教学重点：歌曲《采菱》学唱
教学难点：用美丽、亲切的歌声表达喜爱家乡的真挚感情。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
、发声练习:
同前节，留意切分节奏处唱法。
二、检查复习：
1、老师出示几种反复记号，请同学说说怎样演唱。
2、请同学说说以前都学过哪几种切分节奏。并拍一拍。（综合训 练二）
再请同学将上节课刚学过的切分节奏写出来，并拍一拍。
3、请同学跟琴唱《采菱》的歌谱。
三、学唱歌曲：《采菱》
1、有节奏朗读歌词，留意心情。
2、老师范唱，请同学跟着哼一哼，留意切分节奏处的演唱肯定 要精确。
将切分节奏处找出，依次练唱。
3、跟琴练唱歌词。
4、处置:
争论：演唱这首歌曲，应当用什么样的音色？速度？心情？ 练唱。
（留意引导同学用自然美丽的音色，连贯流畅的气息，唱出水乡 的小朋友对家乡、对生活的喜爱之情。尤其要留意一字多音处要唱 的连贯）。
5、有感情的演唱歌曲《采菱》，可以扮演。
四、观赏：《渔舟唱晚》
1、出示乐器挂图，介绍筝，介绍《渔舟唱晚》
《渔舟唱晚》是一首筝独奏曲。这是近代古筝家娄树华在本世纪 三十年月中期依据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首保守 筝曲，表示了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着 片片白帆，纷纷而归的动人画面，标题取自唐代王勃《滕王阁序》。
2、初听《渔舟唱晚》，请同学们说说听了之后有什么感觉？
3、分三局部细听，请同学们依照听听想想来听三局部的速度、 旋律、分别是怎样表达的。（完成听听想想）
4、请同学听乐曲的其次局部，听到“fa”时举手表示，并说说 这里消失fa后，乐曲发生了什么变化。
5、复听全曲，请同学跟着音乐表示出渔夫一天的工作。
五、老师小结：我国的民族音乐特别有特点，是有着悠久历史进 展的。今后我们会学习更多的民族乐。
板书设计：渔舟唱晚 听听想想
第一段旋律美丽节奏平稳 速度缓慢力度稍弱
其次段旋律跳动节奏活泼 速度渐快力度加强
第三段旋律上下起伏 节奏紧促 速度较快力度稍弱
课后小记：
【课题《采菱》教学课件】
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