单元整体教学设计人教版八上Unit 6 Im going to study computer science表格式（4课时）.docx

单元设计 单元名称 Unit 6　Im going to study computer science. 单元教学设计说明 Section A 1a呈现了几种不同的职业，要求学生根据趣味性为其排序。一方面让学生复习已经学过的一些表示职业的词汇(如teacher等)，同时认知一些新的表示职业的词汇(如computer programmer)，为后面的各项活动作铺垫。 Section B部分以“新年的决心”为主题设计了一系列的活动：1a 要求学生将图片和相应的新年决心配对，为后面实施交际功能提供了材料；1b 引导学生通过对话巩固掌握1a 出现的生词及be going to结构；1c和1d是听力练习同时也是输出性的任务，在听力理解的基础上要求学生注意形式的正确性；1e要求学生列出一些自己的决心或计划，然后进行小组讨论；2b 是一个阅读练习，介绍了resolution(决心)的含义、类型等，任务输入和输出并重，便于巩固、应用目标语言；3b和3c是两个写作练习，培养学生用目标语言写作的能力；4 小组活动的主题是清洁与绿色，培养学生在情境中运用语言的能力，同时渗透德育教育。 学情分析 学生第一次接触一般将来时，大部分学生的英语基础不好，只有部分学生学习英语的积极性较高，乐于参与各项活动，所以在本单元的教学中，会运用情景体验的教学方法提高学习兴趣，从而引入实际生活，达到运用掌握。 3.单元目标与重点难点 语言能力： key phrases:grow up，be sure about，make sure，write down，have to do with，take up，agree with，try ones best，have…in common，make promise，for this reason， Students learn to talk about future intentions and express future with be going to；want to be；what，where，when，how questions. 文化意识： Work hard and youll achieve your dream some day in the future. 思维品质: 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 学习能力: Learn to talk about future intentions. learn the usage of “be going to”. 重点： In this unit，students learn to talk about future intentions and master the main phrases. 难点： Learn to express future with be going to，want to be，what，where，when，how questions. 4.单元整体教学思路 课时分配：本单元用4课时完成教学任务: 1:(Section?A1a-2d) 2:(Section?A?Grammar?Focus-3c) 3:(Section?B?1a-2e) 4:(Section?B?3a-self check)教学思路:采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动谈论自己的理想和新年心。本单元的教学法建议:语音教学可采用模仿操练的方法;词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法;口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法;阅读教学可采用补充对话和填空;听力教学可采用图文对和听写的方法;写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法;语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。 课时教学设计 课题 Unit 6　Im going to study computer science.(Section?A1a-2d) 授课时间： 课型：听说课 课时：1 教学目标 语言能力：1.能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 2.能掌握以下句型：① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to