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[设计]一去二三里[赵秋香] 识字1 一去二三里 《一去二三里》第一课时教学设计 企石镇东山小学 授者:姚福兴 通讯员:姚礼光 一、 谈话激趣。 师:今天,我们用学会的汉语拼音本领去学习汉字和文章，你们有兴趣吗, 二、 借助拼音，初读感知。 1.请小朋友打开课文，自己拼拼拼音，读读这首诗。 2.这首诗中有哪些数字,用铅笔圈出来，拼拼拼音读准它。 出示生字卡片齐读、指名读、老师领读、开火车读。 3. 4.我们把生字宝宝送回诗中再读一读，自由读诗歌。 5.读给你的同桌听一听，或者同桌一起读一读。 6.指名读:请会读一句的小朋友读一读，请会读两句的小朋友读一读，请全都会读的小朋友读一读。 师:读着读着，你仿佛看见了什么,(生自由说) 三、 借助画面，再读感悟。 1.出示课文插图，刚才脑子里看到这幅画的小朋友请起立，掌声表扬自己。你们不仅会读课文，而且读懂了课文，多能干呀～ 2.看图。师:中国有句话是“诗中有画，画中有诗”。你们能读着诗看到画，能不能看着画读出诗呢,老师指着行走的孩子，学生读“一去二三里” 老师指着炊烟袅袅的房屋，学生读“烟村四五家” 老师指着亭子，学生读“亭台六七座” 老师指着路边的花，学生读“八九十枝花” 老师指着整幅画，学生读整首诗。 3.情趣练读，读出节奏感。 老师以什么样的速度读前一句，学生也以什么样的速度读后一句。 一学生以什