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师德标兵汇报材料

世纪老人冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀得香花充满。”回顾老师生涯，虽然一路走来少有人喝彩，但是，我依旧喜爱我的岗位，喜爱我扎根的这片土地，也喜爱教育的漫漫长途上，那些漂亮的花朵。所以，我情愿全心付出。

一、教书，用爱追赶理想。

近几年来，我一贯任教八、九班级。工作量大，压力也大。但是我从没有因此而懈怠，每一节课力求诚信教学，方法求新。由于教学是科学，科学的价值在于求真；教学是艺术，艺术的生命在于创新。在课堂教学中，利用奇妙精当的导语，幽默诙谐的课堂讲解，精致的板书设计，敏捷多变的教学方法，充分呈现语文的魅力，让爱好永驻课堂。同时，用微笑的表情、期盼的眼神、温顺的语言、饱满的心情去感染同学。比如，微笑着走进课堂，用饱满的声音问候同学们，用一个浅浅的鞠躬来回应同学们的起立，当走到某个不仔细听讲的同学旁边时，用手摸摸他的头，小声提示一下等。用爱的方式使同学得到爱，又能让同学学会爱，且学会给人以爱。让他们在友爱、融洽的环境中学习、生活成长。这是我一贯追赶的理想。

利用教学内容让他们懂得人生，懂得爱，也是我的追求。例如在学习《敬畏自然》等篇目时，教他们喜爱地球，爱护环境，珍惜资源，敬畏自然。在综合性学习《献给母亲的歌》中，孩子们对于母爱的细小的体察、大爱无言的感慨；对于母爱的深深感悟、浓浓感谢使全班同学都泪盈眼眶，尤其是一些女同学，整节课都红着眼睛。

由于有爱有理想，工作起来才会乐而不疲，才会奋不顾身。10年5、6月份，正值学期末，但是心脏偏偏频频告急，几经危急。我总是想捱到期末考试完毕再去检查治疗，可是在校领导和同事的极力劝告下，6月底的时候去做检查。由于怕耽搁复习，所以我把课倒到下午，上午去一中心，然后径直在学校下车，继续上课。这样的坚持，也是为了我讲台上的理想，是我的岗位和同学，给了我能量。

二、育人，将心裁作霓裳。

班主任工作比课任老师承受着更多的教育责任。因此，班主任更应当懂得教育方法，具备一颗博大的`心，将心裁作班集体健康靓丽的霓裳。

在班集体里，我总是把自己看成是他们中的一员，无论是优秀生还是差下生，我都真心地与他们共享和分担。为他们的成果开怀大笑，为他们的错误忧心忡忡。尽管已经人到中年，同学们依旧乐于把我当成伙伴。我平易地对待每一个同学，他们生病时，我送上真诚的问候；他们竞赛时，我对他们虔诚祝愿；他们淘气时，我委婉批判，正面教育。同学也以同样的爱来回报我，我过生日时，他们给我亲切的祝愿；我生病时，他们纷纷发来短信；我劳碌时，他们递过劝慰的眼神；与他们擦肩时，他们那一声清楚的呼喊“老师”。这一切，让我感到了同学对我的信任。

“亲其师，信其道”，这是真理。由于信任，同学情愿接受我的教育，尽管有时很严格甚至严苛，他们也乐于听从，同学常常通过短信或邮件跟我诉说心事、承认错误或者是简约的问候。逄浩同学是单亲家庭的孩子，跟着奶奶生活。行为孤僻怪异。他常找我谈心，家庭琐事和他的心理困惑都情愿说给我听。我那么公正乐观的给他忠告和鼓舞，表扬他给书包的红色美丽的书皮儿，给他讲天下父母之心，跟他说知识转变命运。当他远嫁他乡的亲妈妈给我打电话询问他的状况时，我总是表扬他哪里又进步了。渐渐，他真的进步了，积极帮助我工作，班里的大事小情他也热心对待。我觉得使一名问题同学回来集体和使一名优秀生成才同等重要，只有善待他才能鼓舞他不断进步。

以心换心，以爱换爱。我带的班级，健康明亮，团结博爱。10年汶川地震之后，学校号召捐款。我们班踊跃捐款，35名同学捐款1000余元，是全校捐款最多的班级，受到了学校的表扬。寒假期间我们补课，大雪后的学校需要清理，同学们同心协力清除积雪的场面让我感动，我在自己的博客中这样写到：

零下十度的寒冷里，孩子们拿着扫帚簸箕铁铲木板等，凡是能找到的工具他们都抄在手里。然后很自动地分开，一部分在门前，另一部分去教学区。寒风里，女生跑出来把手套送给光着手的男生，转瞬，男生手上都戴上了各色各式的手套，有的还被戴上了彩色的围脖和帽子。高个儿的小伙子主动让小个子的同学闪开，甩开膀子铲雪。小个子男生一趟趟地提着装满雪的桶倒掉。这些场景竟让我心里觉得暖。刚接班的时候，这些家伙又懒又自私，一年多来，改变真是不小呢！暗暗地，向这些小伙子竖起大拇指，孩子们，好样的！

我抡起扫帚，和孩子们一起在雪地上开拓道路，细心的男生递过手套，我谢绝了，趁机磨练一下意志挺不错的。一节课，和孩子们一起劳动只给我一种感觉——热火朝天，一个很老套的词。真的很想表扬一下这些孩子，陈彬，逄浩，袁振，张晨，赵正英，吕超，赵刚等等九年二班全部的小伙子们！劳动结束时，叮嘱孩子们回家第一项任务是