2023届江西省南昌市部分学校高三高考模拟检测语文试题 Word版含解析.docxVIP

2023年普通高等学校招生全国统一考试预测卷试题语文（二）

本试卷总分150分考试时间150分钟。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

隋文帝即位之后，实行“偃武修文”政策，废除了土族赖以维系的选举工具平计察举制，解决了土族累世公卿、武断乡曲的严重社会问题，为成就唐代盛世打下了坚实基础，奠定了后世王朝选官的基本格局，在中国选举制史上具有重大意义。

打破出身观念。一是不论门第出身。针对察举制下“上品无寒门，下品无土族”，土族子弟坐至公卿、累代为官，社会阶层固化的问题，科举制打破了门第观念，允许土人“怀牒自进”，不辨士庶。唐代科举考试旨在选拔英彦，“上无华腴寒素”之辨，无论“流品之人”还是“寒贱之子”，都可以自由报考，使“朝为匹夫，暮为卿相”成为现实。丈夫读书便是“随身宝”的观念深入人心，诸如李义府、郭正一、张九龄、韩愈等宰相、文宗均起自寒素，以进士及第改变命运。二是不辨行业出身。唐初科举考试限制浊吏、商贾子弟应举，但中晚唐的这种限制逐渐被打破。唐代“朝为田舍郎，暮登天子堂”成为寒素子弟立志读书、登科入仕、跻身新贵、改变门庭的最有效途径，就连土族子弟也不得不“勉强随计”，参与科举竞争，以保持门第的不衰。三是不论地域出身。唐代科举考试充分考虑大一统王朝疆域广大、各地文化水平差距的问题，按照诸府州文化程度、人口数量等因素分配各府州的解额，以照顾边远、落后地区的举子取得应试资格，笼络天下英才智子。

打破选举观念。隋唐科举制相较汉魏察举制，在选举内容、公平和方式等方面都有质的变化。一是选举内容实现了察举重“德行”向科举考“才能”的变化。察举制的核心是由州郡长官、中正等考察土人的“德行”，“以德取人”，辅之以中央“经学”考试。由于“德行”很难考察，“才能”则可以通过考试定等，有利于公平选才，创建科举制就成了人才选拔的自然这择。科学制分科考举子的“才能”,“以文取上”，兼及“时典”即社会评价。唐代六品以上官员在选任、迁持等诸多环节中，都要参加试判、诗赋、对策等诸多形式的考试，五品以上中高层官员的选任更是看重科名，“舍德行而趋文艺”反映了唐代科举考试、吏部铃选的突出特点。二是逐步建立了考试“至公”的取人制度。唐高祖在立国之初，便下诏实行府州乡县考试和中央省试的两级科学考试制度，实现了察举制向科举制的转变。唐代科举考试机构与知贡举独立，由史部考功员外郎、礼部侍郎及知贡举主司负责，不受皇帝、宰相及其他部门和权势的干涉，有效地保障了考试公平。三是科举考试科目多样，以选拔各类人才。唐代科举科目多样，大致可分为文举和武举两大类。文出殖民者作威作福的姿态。

C.“马夫们的妻子哭了起来”表现出底层民众的善良天性，并为最后“马夫头的妻子在他身上盖了一块布”做了铺垫。

D.整篇小说以小见大，借一个孤儿的悲惨遭遇，揭示了英属印度阶级压迫、天灾频仍、民不聊生的广阔历史图景。

.小托布拉这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。

.小说结尾交代妹妹确实是被小托布拉推下井的，令人在惊讶之余，却对“凶手”恨不起来。请分析小说运用了哪些艺术手法达到了这样的效果。

【答案】7.A 8.①彬彬有礼。回答陪审员们提问，总是先行举手礼，表现他很懂礼貌；

②弱小无助，备受生活的苦难他人的凌辱，偷吃马粮后，被英国人扔进网里，成为马夫，他只能任人摆布；③易于满足，只要填饱肚子，就能舒舒服服地睡觉，可见他对生活丧失了追求。

9.①正面描写，“谁也不在乎小托布拉是死是活”，引发读者对小托布拉的同情。②侧面衬托，通过与马夫及其妻子的谈话，衬托小托布拉的无助。③用儿童视角自述身世，更容易使读者对主人公的经历感同身受。④对比手法，小托布拉兄妹走投无路，认为死了比活着挨饿强。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解以及艺术特色的分析鉴赏能力。

A.“陪审员和法官都对他感到怜悯，因而一致做出了无罪的判决”错误。后文交代“小托布拉是当时方圆半英里范围内唯一的人”，可见没有其他证人，无法排除“小女孩也许是偶然掉进井里的”的可能性。

故选Ao

【8题详解】

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

①原文不论什么时候陪审员们向他提出问题，他总是行个举手礼再回答“，据此看出，他彬彬有礼。回答陪审员们的提问，总是先行举手礼，表现他很懂礼貌；

②原文“小托布拉被揪着耳朵带到一个高大肥胖的英国人面前，马夫对英国人讲述了一遍小托布拉偷吃马粮口袋的事。哈！哈！哈！英国人叫了三遍，‘把他放进网里，带回家去。于是，小托布拉被扔进大车上的网里，他看上去像一头猪一样被紧紧捆住，然后被拉到英国人家里。‘哈！英国人跟原先一样大嗓门叫着，你们谁，喂喂这个小要饭的。