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【集合】大班科学教案

大班科学教案篇1

活动目标：

1、通过试验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。

2、培育幼儿探究的爱好和技能。

3、激发幼儿喜爱大自然、爱护环境的情感。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。

活动过程：

一、塑料袋里有什么

1、提问：小伙伴，看看老师手里拿的是什么？〔老师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋〕

2、师：这些东西都装在什么里面？〔幼：塑料袋〕

3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦？这里面装的是什么呢？有没有东西啊？〔幼儿观测、思索、自由回答〕

4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小伙伴说里面没有东西呢？对，空气就是看不见的。

二、抓空气

1、师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试？好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。留意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了！好，去吧！

2、提问：哦！你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的？〔个别提问〕

3、师小结：好！把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀！空气宝宝其实就在我们四周。来，摸摸看。〔幼儿感知〕空气就是看不见、摸不着的。

三、证明空气是流淌的

1、师：但是，空气的本事还大着呢！来，试试看。跟老师这样做。〔幼儿在手背上吹气〕

提问：你有什么感觉？风是从哪里来的？〔幼儿思索并做出回答〕

2、师：原来我们用力吹气的`时候，空气就流淌了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本事。下面。我们再来做一个试验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉？待会儿在告知老师。好！开始吧！〔幼儿动手操作〕

3、幼儿完成以后相互沟通、争论，老师个别提问。

4、小结：对，其实空气是流淌的，它形成的风可以给我们带来许多好处，在我们四周还有什么东西可以形成风的？〔引导幼儿思索空气流淌带来的好处〕

四、空气的重要性

1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉？来，一、二、三。”〔幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子〕

2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。

3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。

4、出示两幅空气污染的图片，幼儿观测，个别提问。

5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。所以，我们要爱护空气这个好伙伴，不要损害它，让它变得更健康，我们也健康了。

五、探究活动

1、出示粉笔，幼儿猜猜里面有没有空气。

2、试验：将粉笔扔进水里，幼儿观测现象。证明粉笔里面有空气的存在。

3、示吸管，提问：这里面有空气吗？〔幼儿动手做试验，用吸管轻轻地往水里吹气，观测现象，个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。〕

4、幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈，让幼儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。

六、结束活动

1、现在我们来玩个踩气球的游戏，把里面的空气宝宝放出来吧！

2、提示幼儿留意安全。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、幼儿通过活动感受物体的弹性。

2、引导幼儿用弹性材料制作简约的弹性玩具，培育他们的动手操作技能与制造力。

3、培育幼儿探究的爱好，感受胜利的愉悦。

活动资源：

1、蹦床、羊角球、气球、皮球、弹簧秤、皮筋、海绵、袜子等弹性物品。

2、操作材料：各种型号的弹簧、白纸、胶带、剪刀、小动物玩具、饮料瓶等。

活动过程：

一、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。

提问：今日，老师给你们预备了好多好玩的东西，请小伙伴选自己喜爱的东西玩一玩，待会儿来介绍给大家。

幼儿操作：播放轻音乐，幼儿玩操作材料，老师巡回观测指导。

共享：说说你玩了什么？你是怎样玩的`？〔请部分幼儿把玩到的玩具介绍给大家〕。

归纳：像气球、皮球、牛皮筋、弹簧这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。

二、通过录像让幼儿进一