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幼儿园大班元宵节活动方案

幼儿园大班元宵节活动方案1

活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。

3、进展幼儿的语言交往技能。

活动背景：

正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动预备：

1、物质--每人预备一盏花灯，上面贴有一那么谜语。小奖品假设干。

2、知识--有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入

师：直截了当引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、开展

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿开展游戏。(依据时间进行交换)

(2)集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈援助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了?

师：鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园大班元宵节活动方案2

活动目标：

1、引起幼儿的谈话爱好，萌发幼儿对中国传统节日的喜欢之情;

2、鼓舞幼儿勤观测、大胆发言，体验与同伴共享欢乐;

活动预备：

幼儿已有的关于广饶文化广场改变的阅历。

活动过程：

一、引起幼儿谈话的爱好

师：孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?

幼儿：广场上挂了好多的灯笼;

幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

(孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，兴奋的表情挂在小脸上。)

二、予以幼儿与同伴共享的.机会

师：你们观测的很认真，能不能把自己看到的给全班的小伙伴具体的讲一讲呢?

(孩子们积极的举手，来前面把自己的新发觉与大家共享。)

三、总结

师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?

老师引出元宵节，告知小伙伴元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的爱好。

反思：

谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的爱好，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

幼儿园大班元宵节活动方案3

一、活动目标：

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢乐。

2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。

二、活动预备：

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师预备一些新式的灯。

2、预备假设干简约的有关灯的谜语。

三、活动过程：

1、请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?

A、幼儿回答

B、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事?

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

1、老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：观测灯的种类、颜色、形态等。

A、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

B、请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等，也可讲解并描述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

C、老师总结，援助幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本事。

五、活动结束及延伸：

小游戏：出示关于灯的谜语，请小伙伴们猜猜看。

在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意安全，鼓舞幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

幼儿园大班元宵节活动方案4

活动目标：

1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动预备：

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、老师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、告知家长此活动的意义