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2023高一语文教案范文

2023高一语文教案范文七篇

高一语文教案都有哪些？九年义务教育阶段的语文课程必需对全部同学开放,让同学获得基本的语文素养。下面是我为大家带来的2023高一语文教案范文七篇,盼望大家能够喜爱！

2023高一语文教案范文精选篇1

教学过程

一、导入

从介绍导入新课。使同学通过了解伟人经受感悟伟人情怀，体会诗歌的感情。

简介

毛泽东，是一位宏大的政治家、思想家、军事家，无产阶级革命的卓越领导人，同时，他又是一位宏大的诗人。他一生写下了许多震撼人心的诗篇，对鼓舞革命战士和亿万人民的战斗豪情，产生过巨大的影响。他的诗词，显示了博大的胸襟，豪迈的气魄，宽阔的意境，读起来让人热血沸腾，精神奋勉。

二、教学内容

L介绍背景

通过背景介绍，让同学预先感知诗歌内容，从诗歌跳动的画面中理清情节。

背景资料（投影显示）

娄山关：在贵州遵义北大娄山上，万峰插天，中通一线，是由四川进入贵州的要道，历来为兵家必争之地。

1935年1月，遵义会议确立了毛泽东在中央的领导地位，使毛泽东重获军事指挥权。遵义会议以后，毛泽东率领第一方面军离开遵义，挥师北征，四渡赤水，成就了他人生中军事指挥上最得意的一笔。这首《娄山关》词写在二渡赤水后。红军二渡过赤水河，回师黔北,集中主力攻击桐梓和娄山关以南的黔军，乘胜夺取遵义。娄山关是战斗最激烈的地方。这次战役，先后击溃和歼灭国民党军队两个师又八个团，俘敌约三千人，取得长征以来第?个大胜仗。毛泽东的《忆秦娥?娄山关》就写在娄山关战斗成功之后。

2.作品观赏

（1）范读课文，同学自由朗读。让同学初步把握诗歌感情。

（2）赏读上阕

自读上阕，同学思索：从词中获得哪些信息?能联想出怎样的情景?（指导同学通过意象感知内容和情感）

西风雁叫、白霜晨月一一点明季节、时间，渲染苍凉沉郁的画面

马蹄、喇叭一一军队特有事物

碎一一杂沓、细碎一一行军之急、之速。（山路难行，侧面反映“雄关漫道”）

咽一一西风中时断时续。（一切景语皆情语）也染上词人的主观颜色（乐观者即使走在雨里也有晴天的心情）。红军自从第五次反围剿失败开头长征以来，打的多是败仗，湘江一役，损失更是惨重。这一次回军遵义，重攻娄关山，任务是极其艰难的，红军能否取胜，红军的命运如何?作为党的领袖，作为重新回到军事指挥岗位的毛泽东，心情是极其沉重的。他深感任重而道远。通过这个“咽〃字，既表现出红军斗争生活的艰苦卓绝，又渲染了行军途中庄重肃穆的气氛。

（3）党读下阕

朗读下阕，同学思索：下阕表现娄山关战斗的哪一阶段?表达词人怎样的感情？

从头越一一攻破险要，战斗成功

是正确的。

从第一段的“有碑仆道，其文漫灭”，联想到“古书之不存，从音谬〃联想到“谬其传，的状况不行“胜道〃，自然地得出治学必需“深思慎取〃的结论，规律非常严密。

四、讲析第5段。

这一段是补叙，交代同游者籍贯、姓名和写作本文的时间并署名。思索：同游者的姓名没有消失在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？

提示：能使行文简洁，避开横生枝节。

五、问题争论。

本文的记叙部分和谈论部分是怎样紧密联系的?（试从①过渡连接;②两部分在文字上的前后呼应;③游山与治学处世两者的内在联系这三方面思索）

提示：①两部分之间使用了过渡句：其次段最终一句“不得极夫游之乐”开启下文，第三段第一句”于是余有叹焉紧承上文，领起全段，使文章前后连接，过渡自然。

②文字上前后呼应，意思贯穿，起照应作用的句子有“夫夷以近，则游者众〃和“其下平旷......记游者甚众〃;“险以远，则至者少和有穴窈然，人之甚寒，问其深，则好游者不能穷、来而记之者已少丁奇伟、瑰怪、特别之观”和“其见愈奇〃；非有志者〃和“怠而欲出者丁随以止“和“遂与之俱出”;可讥〃和”人咎〃/在己为有侮和悔其随之;“仆碑”和有碑仆道”;“古书之不存和其文漫灭〃；谬其传〃和“音谬〃。前文的记叙正是为谈论部分埋下伏笔，使谈论有依据。谈论部分是记叙的深化，是从详细事物中悟出来的含有哲理的感想。

③把治学处世比作游山，抓住它们之间的共同点：都必需具有百折不挠的意志和深思慎取的态度。

六、全班齐读课文。

七、布置作业。

完成课文后练习一、二、四题。

2023高一语文教案范文精选篇5

?教学目标

一、学问和力量

.了解、石钟山。背诵课文。

.结合语境揣摩语言。把握重要文言字词及文言现象。

.学习课文记叙、说明、谈论相结合的写法。

二、过程和方法

诵读、感悟、理解、揣摩

三、情感态度和价值观

学习反对臆断、亲自考察的精神。明白熟悉事物的真相必需目见耳闻，切忌主观臆断的道理。

?重点、难点

“余方心动欲还......古之人不余欺也”

记叙、说明、谈论相结合的写法。

?解决方法

这篇课文的语言障碍不多，内容也不难理解.，可让同学结