15《我与地坛》《赤壁赋》联读教案.docxVIP

寻找疗愈的力量——《我与地坛》《赤壁赋》联读

第一部分单元解读

[学习任务群]

必修上册第七单元“自然情怀”归属《普通高中语文课程标准(2017年版,2020年修订)》(下称“新课标”)“文学阅读与写作”学习任务群。新课标指出:“本任务群旨在引导学生阅读散文作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力”。

[单元主题]

本单元的主题:“感受自然之美，提升感悟力，激发对自然的珍爱之心和对生活的热爱之情;培养与自然和谐相处的理念，树立合理的自然观，探寻民族文化观念和审美心理。”

第二部分单元教学设计说明

[单元学习目标](对应课标学科素养)

1.语言建构与运用：反复诵读，品鉴经典语段，体味深情，了解散文“贵在有我”“贵在情真”的文体特点，理解二人的现实选择并体会其精神品格，读懂作者的内心世界。

2.思维发展与提升：学习从山水中汲取力量、完成心灵自救的智慧，分析和把握文章观察景物的角度，掌握情景交融的写作手法。

3.审美鉴赏与创造：以读促写，从散文阅读中汲取写作养分，提升审美鉴赏能力和文字表达能力，将自救智慧迁移运用到我们的心灵自救中。

4.文化传承与理解：学习不同时期、不同风格的写景抒情散文，感受文人笔下的美景，关注作品中的景物描写和人生思考，体悟中国文人的山水情怀，树立正确的自然观和