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小学四年级语文教案——燕子第二课时教学设计之三

一、设计理念

语文课程标准指出：语文课程应培养学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，开展思维。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，开展个性。在感兴趣的自主活动中，主动探究，团结合作，提高欣赏阅读及口语交际能力，在阅读中了解表达、描写、抒情等表达方式，还要培养学生的观察能力及抓住事物特点描写的能力，培养学生热爱大自然的情趣。

二、教学过程

〔一〕、导入新课。

1、录音播放小燕子，全体同学跟着哼唱。

〔二〕、图文结合，体会小燕子的外形特点。

1、自由说说对小燕子的了解。

2、从文中找出具体描写小燕子外形特点的句子。

3、全班学生齐读。

4、比照读，体会形容词的作用。〔突出了燕子的特点〕

〔1〕一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

〔2〕一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

5、指导有感情地朗读这一自然段，〔语调轻快，流露喜欢之情〕

〔三〕、学习燕子的飞行，体会动态美，欣赏作者的遣词造句。

1、师导入：众多的燕子在春光中，在湖面上飞行，为湖光春色增添了活力，使早春更加生机勃勃。大家轻声地读一读课文第三自然段，认真地体会。

2、教师提供导学提纲