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清远市级
清远市级课题:“智慧课堂下高中历史教学评融合的研究”(编号:23-86)
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第23课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》(纲要上)
教学设计
【学习主题/课时】
课题:《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》(1课时)
【课标要求】
了解日本军国主义的侵华罪行;通过了解正面战场和敌后战场的抗战,感悟中华民族英
勇不屈的精神,认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱;认识中国战场是世界反
法西斯战争的东方主战场,理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
【学习目标】
1.通过学习中国军民的浴血奋战,了解正面战场和敌后战场的各自作用与关系。
2.结合史料,分析中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用。
3.通过探究抗日战争与当时国际大背景的联系,说明中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。
4.结合教材及所学知识,分析抗战胜利的历史意义。
课前预习
【使用说明及学法指导】
1.通读教材,进行知识梳理,勾画课本并写上提示语、标注序号;熟记基础知识;
2.将预习中不能解决的问题标出来,填写到“我的疑问”处,以备课上集体讨论、突破;
3.限时20分钟独立完成。
【预习任务】
1、找出正面战场的五大会战,并完成下表。
时间
战场
战役
结果
课中学习
第一环节:导入新课。
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”清明四月,让我们缅怀抗战英烈。你,首先会想谁呢?这位同学提到(吉鸿昌、张自忠、左权、戴安澜、杨靖宇、赵一曼、国际友人白求恩、狼牙山五壮士、《八佰》中的主角谢晋元、刘胡兰、清远人邓国英)……(七嘴八舌话英烈)同学们会问:老师,你会想到谁呢?我首先会想到三位烈士,他们是:胡涟、何信、赵登禹。这三位他们有的是对妻子的深深眷恋,有的是对孩子的殷殷期待,有的是对老母的切切挂怀。他们不仅有对家的眷念,更有对国的忠诚。今天,就让我们走近先烈,体味他们的拳拳之心;走进历史,感受时代的波澜壮阔;走出这种战争,探寻人类的发展前路!请大家翻开书本第148页,我们一起来学习《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》。
第二环节:新课学习
任务一:阅读教材结合所学,列举正面战场浴血抗战的主要史实,并完成下表。(10分钟)(学习目标1)
1.五大会战
时间
战场
战役及意义
1937.8—1937.11
上海
淞沪会战:抗战时期战斗最惨烈的战役。粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图。
1937.9—1937.11
太原
太原会战:抗战初期华北战场规模最大、战斗最激烈的一次战役。平型关大捷是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利,打破了日军不战胜的神话。
1938.1-
1938.5
徐州
徐州会战:台儿庄大捷,这是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利。迟滞了日军进攻的脚步,为部署武汉会战赢得时间。
1938.6-
1938.10
武汉
武汉会战:抗战以来规模最大的一次战役。与此同时,南部重镇广州也被日军占领。武汉、广州陷落后,抗战进入战略相持阶段。
1941.12-1942.1
长沙
第三次长沙会战:歼灭大批日军,最终取得会战胜利,此时英美盟军在太平洋战场接连败退,长沙会战的胜利,在国内外产生了积极影响。
2.毛泽东发表《论持久战》(1938.5)
问题:毛泽东在什么情况下发表《论持久战》?有何重大意义?(请大家抢答)
《论持久战》明确指出:在这场战争中,中日双方存在着互相矛盾的四个基本特点:第一,日本是个帝国主义强国,中国是个半殖民地半封建弱国;第二,日本的侵略战争是退步的、野蛮的,中国的反侵略战争是进步的、正义的;第三,日本战争力量虽强,但它是个小国,人力、军力、财力、物力均感缺乏,经不起长期的战争,中国是个大国,地大、物博、人多、兵多,能够支持长期的战争;第四,日本的非正义战争在国际上是失道寡助的,中国的正义战争却是得道多助的。第一个特点决定了日本的进攻能在中国横行一时,中国不能速胜,中国抗战是持久战。后三个特点决定了中国不会亡国,经过长期抗战,最后胜利是属于中国的。
3.沿海工业和高校内迁
问题:以下两则材料如何体现浴血奋战?对抗战有何意义?(请第一小组作答)
抗战期间的沿海工业内迁
抗战前,中国的工矿业主要集中在东南沿海一带,内地工业十分薄弱。七七事变后,日本侵略军长驱直入。为了保住几十年苦心经营才建立起来的微薄的工业基础,沿海工业决定内迁。以上海工厂的拆迁为例,据主事者林继庸后来追述:“在炮火连天的时候,各厂职工们正在拼着死命去抢拆他们所宝贵的机器。敌机来了,伏在地上躲一躲,又爬起来拆,拆完马上就扛走。看见前面的伙伴被炸死了,大声喊声‘嗳呦’,洒着眼泪把死尸抬到一边,咬着牙筋仍旧是向前工作。冷冰冰的机器,每每涂上热腾腾的血!白天不能工作了,
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