第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固导学案--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

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第4课西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固

【学习目标】

1.了解汉代巩固统一多民族封建国家的具体措施及意义。

2、概括东汉光武帝统治的措施，分析其影响；

3、归纳两汉兴衰的史实和原因；

4、概括两汉时期史学、文学、科技等方面的主要成就。

【重点】汉武帝巩固多民族大一统封建国家的措施及意义

【难点】秦与汉两朝对比（汉承秦制，有所损益）

【自主学习】

一、西汉的建立与“文景之治”

1．西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都，史称西汉。刘邦就是汉高祖。

2．“文景之治”(1)汉初尊奉思想，“与民休息”(2)“文景之治”

3．汉初制度：(1)“汉承秦制”(2)郡国并行制(3)吴楚等7国叛乱。

二、西汉的强盛

1．政治上：(1)颁布“”，削弱诸侯(2)加强皇权，削弱相权，设朝(3)确立为选官制度(4)设13进行监察。(5)任用酷吏

2．经济上：(1)改革(2)实行官营(3)推行均输平准(4)抑制工商业者

3．思想上，确立独尊地位，成为我国封建社会主流意识形态。

4．稳固边疆：

(1)北击匈奴(2)出使西域，开辟“”。后在乌垒城设置

三、东汉的兴衰

1．西汉灭亡：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新，西汉灭亡。

2．王莽政权：“试图解决问题，被问题解决”

3．东汉建立：25年，刘秀重建汉朝，定都，史称东汉，实现了全国统一。

4．“光武中兴”

措施：(1)政治：(2)经济：(3)思想：

5．东汉的衰亡

原因：(1)交替专权(2)“党锢之祸”(3)严重，阶级矛盾尖锐。(4)起义(5)地方割据

四、了解两汉的文化：1．史学：2．文学：3．医学和科技

【合作探究】

以小组形式完成以下问题：

汉武帝巩固和发展大一统国家的措施及影响？

2.两汉人民创造了灿烂的文化，原因是什么？

【达标检测】

1．有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（???）

A．孟子、董仲舒 B．韩非子、董仲舒 C．商鞅、孟子 D．荀子、孟子

2．司马迁撰写《史记》之前“（年）二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风……过梁、楚以归”“奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明”。这说明《史记》的撰写（???）

A．是大一统时代的产物 B．强调了天人关系的协调

C．重视对历史现场调查 D．凸显了文化遗存的重要

3．南阳出土的西汉晚期“巡行丝路”画像石有九组人物：前四组（左）为胡人骑士，在3个执弓手掩护下后退，拥盾执殳的骑士引导使者乘马车前行。这组石刻图（???）

A．佐证了汉代丝绸之路起点在河南南阳

B．凸出了西汉豪强地主势力崛起

C．彰显了丝绸之路使世界文明畅通交流

D．体现了丝路形成后的民族交往

4．西汉时，江南地区还处于地广人稀、农业落后的状况。东汉时，江南地区的水稻亩产量从西汉时的四石提高到约六石。江南郡县明显增多，垦田多辟，耕地面积扩大。这一变化（???）

A．有助于古代经济格局的转变 B．得益于经济重心的逐渐南移

C．表明南北经济形势出现逆转 D．促进了农产品商品化的进程

5．董仲舒认为，天人之间存在一种神秘联系，天主宰人事，人的行为也能感动天。自然界出现的灾异和祥瑞预示着天对人（君主）的谴责和嘉奖。他希望通过上述思想的践行，最终达到“屈君以伸天”的结果。董仲舒上述言论（???）

A．重建儒家道德秩序 B．强化“君权神授”思想

C．制约君主专制权力 D．宣扬“三纲五常”理论

6．汉宣帝时期，中央政府设立西域都护府，负责管理西域的一切事务，包括屯田、西域诸国国内的事务。西域都护府权力很大，可以行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力，并掌握着一定数量的军事力量。由此可知，西域都护府的设置（????）

A．解除了北方地区的边患危机 B．造成了西域地方势力坐大

C．直接导致了北匈奴西迁远方 D．有利于维护西域地区稳定

7．《后汉书》中有这样的记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计，……琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。”上述历史现象（???）

A．有利于打击北方匈奴的统治 B．反映出当时阶级矛盾不断激化

C．对当时中央集权有一定威胁 D．说明汉代百姓的