初中科学课件：第4节 长度的测量（第一课时）.ppt

Copyright2004-2015版权所有盗版必究第一课时长度的测量学前分析：小学期间，学生已对“长度的测量及部分长度单位间的换算关系”有初步的了解。但对“长度测量”基本操作缺乏规范性，对“米”这个长度单位缺乏概念。本节课将充分调动学生的积极性，让学生在任务性活动中，领会操作的规范化，同时完善对实验的观察和记录能力，并拥有成功感。在体验过程中巩固和提高长度测量的技能;在“估测”中培养学生的学习兴趣;在测量方法的设计中培养学生的综合应用能力。教学目标：①科学观念：知道测量的定义及长度单位，了解和体会测量的意义。②科学探究：通过实验，学会正确使用刻度尺测量长度；通过积累方法，学会粗略估计常见物体的长度。③科学态度：通过学习长度及测量的发展历程，培养学生对科学的兴趣和热爱。教学重点：①长度单位及换算②刻度尺的使用方法③长度的估计教学难点：刻度尺使用中的“会放”“会读”问题教学仪器：教学用尺及学生自带刻度尺你知道你的课桌有多高吗？教室里一桶纯净水的体积有多少？今天的最高气温、平均气温是几度？对研究对象进行定量描述，必须对其进行测量。一、测量的定义测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。科学测量有：长度测量体积测量质量测量温度测量时间测量二、长度的测量要测量物体的长度先要规定长度的标准——1、长度单位