第10.2课《师说》（课件）高一语文（统编版必修上册).pptxVIP

6.10.2《师说》

【教学设想】《师说》是韩愈的代表作之一，文章针对当时士大夫耻于从师的恶劣风气，阐述了“师”的作用与标准，从师学习的重要性和从师应持的态度。本文的文言现象比较典型，而且具有较强的思想性，因而指导学生学好本文，具有极其重要的意义。

【教学目标】

1.了解相关的文学常识及写作背景，掌握有关“说”的文体知识。

2.掌握、积累文言文常用实词和虚词；学习名词、形容词的意动用法；掌握特殊文言句式；熟记文中通假字。

3.在理解文章内容的基础上明确结构，进而疏通文意。

4.学习正反对比的论证方法。

【教学设想】【教学重点】

学习本文正反对比论证的方法。

【教学难点】

正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义

第一课时

远古，教师有着较高的地位，“天地君亲师”可以一见，韩愈所处的中唐时期，“师道之不传也久矣”。当时的情况正如韩愈的盟友柳宗元所言：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师。有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪骂，指目牵引，而增于言辞。愈以是和狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”(《答韦中立论师道书》)。可见作者作《师说》是由于现实的原因，现实“耻学于师”的严重性，更能看出韩愈非凡的勇气和斗争精神，难能可贵。韩愈倡言师道，触犯流俗、勇气可贵。今天，我们就来学习这篇著