图形的全等全等三角形导学案!.docVIP

《图形的全等》导学案

【学习目标】

1.借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程。

2.了解图形全等的意义。3.了解图形全等的特征。

【重点难点】

重点：全等图形的意义及特征。难点：识别全等图形。

【学习过程】

过程一：细心观察

观察下面图片，有什么特点？

过程二：学生自学，个人展示

找出以下几何图形中也有上面图片特点的图形。

能够完全

能够完全的两个图形叫做全等图形。

观察右边两组图形，它们是不是全等图形？为什么？

第(1)组图形〔〕相同，但〔〕不同。

第(2)组图形〔〕相同，但〔〕不同。

体会：全等图形的和都相同。

过程三：分组学习，交流展示

沿着图中的虚线，分别把下面的图形划分为两个全等图形(至少找出两种方法)。

下面图形中哪些是全等的？

【自我检测】

1、下面命题：⑴只有两个三角形才能完全重合，⑵如果俩个图形全等，他们的形状和大小都一定相等，⑶两个正方形一定全等，⑷边数相等的图形一定能相互重合，错误的个数有个。

2、对于两个图形，以下结论：⑴两个图形的周长相等，⑵两个图形的面积相等，⑶两个图形的周长、面积都相等，⑷两个图形的形状相等、面积也相等，能获得这两个图形全等的结论有个。

3、由同一张底片冲洗出来的两张五寸照片的图案全等图形，而由同一张底片冲洗出来的五寸照片和七寸照片全等图形〔填“是〞或“不是〞〕.

4、找出以下图形中的全等图形.

〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕

〔7〕〔8〕〔9〕〔10〕〔11〕〔12〕-

《全等三角形》导学案

【学习目标】：掌握全等三角形的对应边相等，对应角相等的性质，并能进行简单的推理和计算，解决一些实际问题。

学习重难点：1、会看图，会找到三角形的对应边、对应角。

2、掌握全等三角形的对应边相等、对应角相等的性质。

【学习过程】：

一、复习旧知

称为全等图形。

全等图形的形状大小。

二、自学引导

1、什么是全等三角形？

〔1〕对应边相等〔2〕对应角相等〔3〕周长相等〔4〕面积相等2、

〔1〕对应边相等〔2〕对应角相等〔3〕周长相等〔4〕面积相等

3、在表示两个三角形的全等时，我们应该注意哪几点？写写看！

三、例题精讲

例1.如图〔1〕，≌,其中的对应边:__与______，与_______与____,对应角:______与_______,______与_______,______与_______.

例2.如图〔2〕，假设≌.指出这两个全等三角形的对应边；

假设≌,指出这两个三角形的对应角。

〔图1〕〔图2〕

【习题精练】

1、如图1,假设△ABC≌△EFC,且CF=3cm,∠EFC=64°,那么BC=_____cm,∠B=___.

(1)(2)

2、如图2,AC=DB,∠1=∠2,那么△ABC≌△______,∠ABC=∠______.

3、全等三角形是〔〕

A.三个角对应相等的三角形B.周长相等的两个三角形

C.面积相等的两个三角形D.三边对应相等的两个三角形

4、判断

⑴全等三角形的周长相等〔〕

⑵周长相等的两个三角形全等〔〕

⑶面积相等的两个三角形全等〔〕

5、如下图，△ABC的六个元素，那么下面甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的图形是

6、如下图，△ABC≌△ADE,∠C=∠E,AB=AD,那么另外两组对应边为________，

7、△ABC≌△A′B′C′,假设△ABC的面积为10cm2,那么△A′B′C′的面积为________，假设△A′B′C′的周长为16cm,那么△ABC的周长为________.

小结：我的收获。

我的疑惑。