《故都的秋》教学设计-统编版高中语文必修上册.docxVIP

《故都的秋》教学设计

课时：2节课

学习目标

1.能欣赏出作者蕴含悲凉色彩景物的独特趣味

2.掌握作者情景交融、情理结合的艺术手法，欣赏文章的语言艺术

3.体会到作者深沉的爱国之情

教学重难点

重点：掌握情景交融，情理结合的艺术手法

难点：理解作者欣赏蕴含悲凉色彩景物的独特趣味?

教法：朗读法、讨论法

课前准备

1.学生自行阅读文章，了解文章内容，初步体会郁达夫笔下的秋味。

2.借助工具书、字典等资料，查阅文章生字词并积累优美词汇。

教学过程

【课时一】

导入

秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。从古到今，从不缺少对秋的咏叹，历代名家描写秋的名篇和佳句举不胜举。（展示PPT）让我们来看看这些名篇的佳句，请问同学们，你们从中体会到了什么情感？

明确：有的描写秋天的萧杀和凄凉，?抒发作者深深的悲秋之感；有的刻画了秋的画卷，寄寓了作者浓浓的赞秋之情；有的通过对秋声的描绘，感悟自然之理，思虑人生之情，表现出豁达、超然的情怀。

大千世界，山川草木本无情，但是由于文人墨客把自己的感情富于其中，于是便有了“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流”的苍凉，于是便产生了“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节”的凄美。这种情景交融，物我合一的意境正是历代文学家所追求的，不少散文正是因为如此而脍炙人口、广为流传。今天，我们来欣赏这样一篇情景交融的美文——《故都的秋》。

二、知人论世

基本信息：郁