部编人教版三年级语文上册《语文园地六》-课件.pptxVIP

语文园地六

交流探索

同学们，美丽的祖国，成长的摇篮，梦想启航的地方。这组课文里哪篇让你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。

17古诗三首

《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜__壮__阔、___秀___丽__雄__奇的景色，表达了诗人对祖国山__河的热爱之情。

《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人热___爱__大__自_然___的思想感情。

《望洞庭》通过丰富的想象，巧妙

的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现于纸上，表达了诗人对_大__自__然__的__热__爱___

和宽___广__豁__达__的__胸__怀___。

本文通过对我国南海的西沙群岛的介绍，赞扬了西沙群岛的__美__丽__和富_饶，表达了作者对___祖__国__山__河__的__热__爱。_

富饶的西沙群岛

19海滨小城

本文通过对海滨小城里大海的景色以及庭院、公园、街道的描写，突出了海滨小城美丽、_整___洁_的特点，表达了作

者对_家__乡__的__热__爱__之__情__。

20美丽的小兴安岭

这是一篇写景散文，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面，描绘出了小兴安岭的美___丽__景__色___和_丰富物__产___，抒发了作者对

祖国山河的热爱之情。

_________________________

交流平台

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂

密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着

一层厚厚的鸟粪，这

是非常宝贵的肥料。

本次交流内容是围绕中心句写

作。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。中心句一般放在开头或结尾，有时也放在中间。

中心句的特点：

(1)一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

(2)一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

(3)一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

(4)起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

读一读，认一认，想想每行加点的字有什

么特点。

蝌蚪

··

鲤鱼

·

飞蛾

·

鲫鱼

·

识字加油站

鲨鱼

·

螃蟹

··

我发现：第一行加点的字都是虫字旁，所表示的含义都和“虫”有关；第二行加点的字都是鱼字旁，所表示的含义都和“鱼”有关。

带“虫”的字：蝶、蜂、蚯、、

……

带“鱼”的字：鲇、鲈、鲑、、

……

会

我

写

词句段运用

看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。

懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲

静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

懒洋洋——没精打采的样子。

慢腾腾——形容缓慢。

颤巍巍——抖动摇晃(多用来形容老年人

或病人的某些动作)。

兴冲冲——形容兴致很高。

静悄悄——形容非常安静，没有声响。

空荡荡——形容房屋、场地等很空，也形

容精神空虚，不充实。

乱糟糟——形容事物杂乱无章或心里烦闷。

闹哄哄——形容人声杂乱。

懒洋洋：春天的午后，和煦的阳光照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒洋洋地晒着太阳，十分惬意。

兴冲冲：放学后，小明兴冲冲地跑回家，他要把这个好消息告诉妈妈。

用下面的句子开头，试着说一段话。

车站的人可真多……

我喜欢夏天的夜晚……

车站的人可真多呀！站在人群中仿佛要被

淹没了一样，来来往往的行人提着大大小小的行李匆匆忙忙向前赶着。有的是从火车站刚出来的，有的是打算乘坐火车的，还有一些是来

送别亲友的……我一下火车就瞧见了向出口张

望的父母，顿时一股

暖流涌上心头。

我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚

散去了白天的炎热，一阵阵凉风轻轻拂面，吹得人们把所有的烦恼都通通扔在脑后，心情变得舒畅，变得愉快。那黑色的天空，像无边无际的大海，安静，广阔，而又神秘。

早发白帝城

(唐)李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

日积月累

李白，字太白，号青莲居士，唐代伟

大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》《蜀

道难》等。

早发白帝城

早晨白帝城(唐)李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

告别轻便的小船

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

停重重的山岭

早晨离开云霞中的白帝城，当日就可以

回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停的叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。

赠汪伦

独坐敬亭山

李白乘舟将欲行，

众鸟高飞尽，

忽闻岸上踏歌声。

孤云独去闲。

桃花潭水深千尺，

相看两不厌