产教融合的大学生创新创业人才培养：构建场域交互的教育行动者网络.pdfVIP

政策研究

产教融合的大学生创新创业人才培养院

构建场域交互的教育行动者网络

12，上海

/殷伟李海艳（1.东理工大学200237；2.厦门大学嘉庚学

院，福建漳州363105）

摘要产教融合就是将高校的教学活动与企业的生产活动融为一体建立产与教的有

[]野冶野冶

效链接本文结合布尔迪厄的场域理论和拉图尔的行动者网络理论聚焦产教融合背景下高校大

遥

学生创新创业人才培养体系构建的意义和路径尝试构建场域交互的教育行动者网络希望能够

为高校构建创新创业人才培养体系提供有价值的参考遥

关键词产教融合场域交互大学生创新创业人才培养

[]

基金项目本文为中国高等教育学会年度专项课题重点立项产教融合驱动的全球创

[]2021野

新创业教育模式研究编号为的阶段性成果

冶渊21CXD02冤遥

作者简介殷伟华东理工大学助理研究员研究方向为创新创业教育及产教融合李海艳

[]曰

通讯作者厦门大学嘉庚学院讲师博士研究生研究方向为企业管理创新创业邮箱

渊冤尧院

pychlee22@xmu.edu.cn遥

中图分类号

[]G40-054

文献标识码

[]A

文章编号

[]1008-7672渊2023冤02-0120-06

党的二十大报告提出了“以中国式现代化全面推进中民族伟大复兴”的重要论断，对教育、科技

和人才提出了全新的要求。这意味着，在中国式现代化进程中，教育的基础性、先导性、全局性地位和作

，着力造就拔尖创新人，

用更加凸显。党的二十大报告进一步指出，全面提高人才自主培养质量才聚天

下英才而用之。以习近平同志为核心的党中央高度重视人才工作，人才强国战略是党中央提出的事关

中国式现代化建设、高质量发展的重要举措。高校作为创新型人才培养的基地，应将创新创业教育放

在改革创新的重要战略地位。产教融合的人才培养模式可以有效链接高校与企业，为推动高校人才

培养和社会发展创造有利条件。因此，高校、企业和政府相关部门应密切配合，共同构建高校创新创

业人才培养体系，提高人才培养的质量，为社会发展提供坚实人才保障。

120

产教融合、校企合作在国外发达国家已有很长的历史，国外学者也进行了大量研究。当前，全面

深化产教融合已经成为推进高等教育内涵式发展的重大举措之一。在此背景下，积极构建场域交互

的教育行动者网络，推动全球创新创业教育模式研究，成为各高校创新创业教育的新使命。近年来，

中国多地在推动创新创业人才培养的实践方面走在了前列，一些高校总结了相关经验，有力促进了

产学研等主体异质性资的融合。然而，从理论研究的实际情况来看，前人的研究对体制机制方面的

研究较少，缺乏理论性