高考语文复习：《议论文示例升格指导》教学设计.docxVIP

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《议论文事例段落升格指导》教学设计

【设计理念】

作文一直是语文“半壁江山”，得作文者得语文。目前高考作文题命题趋势更偏向于议论文。与记叙文相比，议论文更能体现思辨的色彩，文章内容更具深度、广度。所以，议论文教学就成了高中阶段教学的重点内容。我在作文教学过程中发现，学生在写议论文事例段落这一部分时，往往会出现叙述文字冗长、堆砌事例、缺乏分析等问题，不符合事例要“高度概括”这一原则，且事例段落结构不完整。“以学情定教法”，针对以上这些问题，再结合高三刚刚结束的贵百河联考作文，我设计了这节课的教学，希望学生通过这节课的学习，学会如何规范地运用事例论据进行论证。

【教学目标】

1、学习根据论点概括和剪裁事例材料，为证明论点服务。

2、明确组合事例论据的意义，了解组合事例论据的方法。

3、领会事例段落基本结构，培养正确使用论据的习惯，提高写议论文的能力。

【教学重难点】

1、学会围绕论点，恰当运用事例论据进行论证；

2、完善议论文事例段落的论证结构。

【教学过程及设计意图】

一、课堂导入

鉴于我们高中阶段议论文写作是“重头戏”，那么写好一篇有深度、广度和厚度的议论文就迫在眉睫。一篇优秀的议论文除了要有准确的立意、精巧的构思，还要有雄辩的事例论据来进行论证。今天我们就以刚刚结束的月考作文为事例，谈一谈如何写好事例段落。

探讨交流和方法指导

【单个事例运用】

师：课前大家已经给大家发了导学案，一共有两个作文片段，分别是单个事例和多个事例。我们首先看第一个片段，这个片段以麦哲伦环球航海的故事来证明论点，请大家看一下在叙述中他存在哪些问题？

学生月考作文片段1：

在黑暗的中世纪，天主教和神学给千千万万的欧洲人带上了思想的枷锁，腐朽的教会禁止人们讨论一切新学说，人们坚信地球是方形的，是有边界的。为了证实地圆说，麦哲伦计划进行环球航行。有人告诉他，你会掉下地球边上的悬崖；还有人说，你简直是在做梦……面对众多的非议，面对未知的远方，麦哲伦带上他的船员勇敢地扬帆远航。在航海过程中，他们遭遇了很多困难，大多数船员在面对恶劣的天气和生存条件时都十分颓丧，但是麦哲伦依旧坚持并相信一定西航再回到西班牙。多年后，船返回了西班牙，虽没能带回麦哲伦与大多数船员的生命，但地圆说的证实令举世震惊，刷新了人们对所处世界的固有认知，伟大的探索者用生命书写了人类历史上璀璨夺目的一道笔画。

问题1：叙述冗长

问题2：游离论点

问题3：缺乏分析

师：据我了解，同学们平常积累的材料往往是完整的故事，很容易在写作过程中直接将材料运用到作文中，就如同我们这位同学习作中的某些事例，记叙的文字太多，可能会导致文体不明。南宋文学评论家严羽曾说“语贵洒脱，不可拖泥带水。”这就要求我们在使用材料时要高度概括，与论点无关的或者细节性的语句要删除。刚刚大家已经将文段的问题找出来了，下面我们一起看一下大家升格后的作文。

（课件展示学生的作业图片，让学生自己陈述修改的理由适当点评）

教师升格范例：

在黑暗的中世纪，天主教和神学给千千万万的欧洲人带上了思想的枷锁，禁止人们讨论一切新学说，使人们坚信地球是方形的，是有边界的。为了证实地圆说，麦哲伦计划进行环球航行。这一计划遭到众多的非议，但面对众多的非议和未知的远方，麦哲伦带上他的船员勇敢地扬帆远航。多年后，船返回了西班牙，虽然没能带回麦哲伦与大多数船员的生命，但地圆说的证实令举世震惊，刷新了人们的固有认知。伟大的探索者用生命书写了人类历史上璀璨夺目的一道笔画。

小结技巧：减三加一（板书）：删减细节性语言、删减游离观点的语言、删减啰嗦重复的语言，添加点明观点的语言。

提醒：修改后的语句要保证通顺、流畅，不能写病句。

【多个事例运用】

师：单个事例的运用作为论据时不免显得单薄，说服力不够强，那么我们还可以采用另一种叙述形式——多个事例运用，也就是排比事例运用，这也是大家在作文中比较喜欢的一种方式。

那么排比事例在议论文中应该怎么叙述呢？一般来说，围绕中心论点，用高度凝练概括的语言列出一组事例，一般一个事例用一个句子表述，且一针见血，一语道破论据中证明论点的部分。下面给大家几个例子：

其一，事例排比，一句一议，叙议结合。

例（论点：敢于正视）

卡夫卡在《变形记》中以格里高尔之眼,正视了金钱社会中亲情的不堪一击。东野圭吾在《白夜行》中以唐泽雪穗之眼,正视了人性的险恶与卑劣。吕克·贝松在电影《这个杀手不太冷》中以马蒂尔德之眼,正视了青春的艰辛与迷茫。

其二，句式辅助。经常用到的句式有：“从……到……”；“是……是……”；“当……时……”；“如果……那么……”；“正因为……所以……”等

例一：巍巍中华，从海纳百川到山不厌高，从各美其美到美美与共，从百家争鸣到一带一路，大国的宽容谱写了盛世的华章。

例二：是艰苦卓绝的努力