《人员素质测评》——第一章人员素质测评概论.pptxVIP

《人员素质测评》;;本章主要内容;第一节人员素质测评概述;一、人员素质测评的原因;（一）组织为什么要进行人员素质测评？;什么是管理？

管理——组织资源——提高组织绩效;组织中什么资源最重要？;人力资源

人力资源是组织最宝贵的资源，管理在人、工作在人、业绩在人—管理就是管人

管理——人力资源管理——提高员工工作绩效——提高企业绩效;组织人力资源管理的目标;如何提高员工绩效？;人力资源管理的基本职能：获取、配置、开发、激励

企业如何获取、配置、开发、激励人力资源？

——人员素质测评;（二）人员素质测评对个人有什么价值？;每一个人，尤其是青年人，都向往美好、辉煌的人生，都渴望事业成功，人生精彩。

如何实现我们美好的愿望？如何使我们的人生精彩？

——要实现美好、辉煌和成功的人生，就必须正确选择一份具体的职业作为支点。

选择什么样的职业才能最大程度开发和发挥自身的能力？

——人员素质测评;二、人员素质测评测什么？;——素质

什么是素质？;素质的概念

素质的结构

素质的特征

;（一）素质的概念;（二）素质的结构;（二）素质的结构;（二）素质的结构;三、素质的特征;（一）素质的基础性;（二）素质的稳定性与可塑性;（二）素质的稳定性与可塑性;（三）素质的内在性和表出性;（三）素质的内在性和表出性;（四）素质的差异性和共同性;（四）素质的差异性和共同性;（五）素质的综合性和可分解性;（五）素质的综合性和可分解性;三、人员素质测评的涵义;（一）人员素质测评的概念;人员素质测评包括测量和评价两个过程。;测量;“法则”是指在测量时所依据的规则和方法

“事物”是指客观存在的东西

“数字”是用来表示事物以及事物属性的数量的;人员素质测量必须具备的几个要素：参照点、单位、量表。

参照点：测量中计算事物量的起点。

单位：用以量度同类量的标准量。

量表：量表是指具有一定单位和参照点的连续体，是测量事物数量的工具。任何量表都包含两个基本要素，即参照点和单位。;评价;人员素质测评工具参照的标准有两种：效标参照性标准体系和常模参照性指标体系

效标参照性标准体系是依据测评内容与测评目的而形成的测评标准体系，一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释。

常模参照性指标体系是对测评客体外延的比较而形成的测评标准体系。;（二）人员素质测评的主要内容;能力因素;各种智能所对应的能力;不同层级管理人员的智能结构;动力因素;个人风格因素;（三）人员素质测评的特点;（三）人员素质测评的特点;（三）人员素质测评的特点;（三）人员素质测评的特点;（三）人员素质测评的特点;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;（四）人员素质测评的类型;四、人员素质测评的目的、功能与运用;（一）人员素质测评的目的;（二）人员素质测评的基本功能;（二）人员素质测评的基本功能;导向功能：指测评是有目的的，要根据测评结果作出决策，测评结果总是与人们的某种利益或个人成长发展有关的，因此，测评过程中，哪些素质的权重或分值大，哪种素质就受到人们重视。

激励功能：指素质测评能够激励人们进取向上的愿望和动机，使人们自觉自愿地努力学习和工作，以不断提高自己的素质和工作能力。

现实应用中可能有所交叉，也可能相互影响。;（三）人员素质测评的运用;第二节人员素质测评的发展概况与趋势;一、人员素质测评在西方的发展;（一）古代西方的人员素质测评思想;（一）古代西方的人员素质测评思想;（一）古代西方的人员素质测评思想;（一）古代西方的人员素质测评思想;（一）古代西方的人员素质测评思想;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;（二）近现代西方人员素质测评的发展;二、人员素质测评在我国的发展;（一）古代中国人员素质测评思想和方法;（一）古代中国人员素质测评思想和方法;（一）古代中国人员素质测评思想和方法;（一）古代中国人员素质测评思想和方法;（一）古代中国人员素质测评