2024届高考语文二轮专题复习与测试第四部分写作精准突破四理性思辨铸华章.docVIP

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  • 2023-12-07 发布于浙江
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2024届高考语文二轮专题复习与测试第四部分写作精准突破四理性思辨铸华章.doc

精准突破四理性思辨铸华章

很多考生觉得,只要脑袋里装满“例子”,写作时想要什么例子就有什么例子。其实,这是一种误解。写作议论文固然离不开例子,但列举例子并不能代替分析论证。议论文的力量主要来源于作者丰富、活跃的思想,归根结底,要以说理取胜,即具有理性思辨色彩。在写作中,我们通常可以从以下路径对作文命题和相关论题进行理性思辨:

1.由表及里——向深处思,揭示本质

由表及里的思考是理性思辨的常见形式,这种思维的特点是透过现象剖析本质。在向深处思考、向问题的本质思考时,有以下方法:可以洞幽烛微,透视本质,即从小处分析,于大处结论;可以联系比较,深入本质,即将少数人和多数人比较,个别现象与整体大局比较等;可以抽丝剥茧,挖掘本质,也就是出发于“是什么”,而后经过层层追问,归结于“为什么”。

[示例1]

100年前,毛泽东看国人体质羸弱,遂发文阐述“体育之效”,表面上是谈论体育锻炼使人身体强健,实质上指向民族国家,民族当自强,国家要强盛。弱者勤自锻炼,久之也会变强,无论是列强入侵时局动荡之际,还是民族独立国家富强之时,吾辈都必当自强。

(《国强,吾辈当自强》)

文章由材料中毛泽东阐述“体育之效”切入,指出表面的“体育之效”是使人身体健康,实质是让民族自强、让国家自强。论述由表及里,点出了材料的深层含意,立论更高远。

2.由今到往——向过往思,探明原因

由今到往的思考是一种反思性思辨,即对过往情况探明原因,进行反思。反思性思辨要体现思维的批判性,剖析问题,寻找根源,在反思中寻求对策。在反思中,可以面对现实回想既往情况:现在的情况和以往哪些情况有关联?可以面对现实反思从前根源:为什么会这样?继而可以面向未来思考方法:该怎么办?反思性思辨要摒弃浮光掠影,避免浅层滑行,而要真正深入思考,从而让那些深层次的认识显现出来。

[示例2]

中国,有着数千年辉煌文明之大国,曾以四大发明著称于世的强国,在时针走向1840年之际,随历史之舟驶入了浅滩。彼时大厦将倾,外有列强环顾窥伺,内有政府腐败无能,国将不国,民无所依,万国来朝的强国转瞬沦落为任人宰割之弱国。朱门酒肉仍臭,路有饿殍无数,亡国灭种的阴影笼罩于国人头上。洋务运动图强军,戊戌变法谋革新,有识之士竭力救亡图存,却终究未能为中国找到正确的出路。

为何?因为他们不知道由弱转强的至理在于“增益其所不能”的自强。

故而,毛主席《体育之研究》一文中有句名言振聋发聩,流行至今:“文明其精神,野蛮其体魄。”让强者得以“增益”,不但应有好体魄,更应有好精神。二者不是孤立存在的,而是相辅相成。洋务运动只图强军,戊戌变法徒谋革新,在偏颇的道路上“增益”自身,必然不能达到目标。练就好体魄,“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”之志便有了根基。既有报国豪情,自然应知晓强身健体之重要,精神与体魄都得以“增益”,由国贫民弱变国富民强才得以实现。

(《定强弱之变,唯“增益其所不能”》)

作者从宏观落笔,先从中国曾经的衰败和救亡图存着手,提出“由弱转强的至理在于‘增益其所不能’的自强”的观点,接着笔锋一转,以材料中《体育之研究》引出“文明其精神,野蛮其体魄”才是救国之道的观点。

3.由今到远——向未来思,预见发展

由今到远的思考是一种预见性思辨。预见性思辨的重心可以着眼于长远:预见危害或者不良后果,以期引起人们的重视;或者预见未来良好的发展,以期引发共同关注。

[示例3]

共创之力,出于青年,如长江发源,连接东西迢迢。

“与时共进何所幸,热血报国当少年。”何其有幸,我辈青年相逢于同一世界,带着各自民族的给养,汇聚来自世界的力量,为世界共添锦色辉煌!点点星辉共绘壮美银河,滴滴涓流同聚汹涌洪波。生于各地,汇于此方,我们共同握着新时代的脉搏,挺起共创未来的脊梁。正如鲁迅先生所言:“青年,所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的。”既承其志,更唱新声。希望在不同的国度,但在同一片天空下的青年能够勇往直前、无所畏惧。未来,如长江浩浩连东西,由我们一起来创造!

(《携手同一世界,青年共创未来》)

考生站在中国青年代表的角度,统筹兼顾,具备“同一世界”的大视野,拥有“共创未来”的大胸怀,从东西方青年“共同握着新时代的脉搏,挺起共创未来的脊梁”的角度提出希望,发出号召,显示出高远的眼光,给人以强烈的感受。

4.由正到反——向反面思,辩证分析

辩证思维的特点是从论述对象内在矛盾的运动变化中,从其各个方面的相互联系中进行考察,以便从整体上、本质上完整地认识对象。我们在思考中,要学会用发展的眼光去分析和理解前进中的渐进性与曲折性;要学会用联系的观点去分析,避免单一和片面;要学会用一分为二的观点去分析,不可只抓住一点,不见其他,不能只见树木,不见森林,要避免片面化,也要避免走极端。

这种思维路径恰似诗人刘禹锡

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