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人教版生物七年级上册同步教案：第一单元-第二章-第二节--生物与环境组成生态系统

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第二节生物与环境组成生态系统

课题

第二节生物与环境组成生态系统

教学目标

1．说出生态系统的定义。

2．概述生态系统的组成。

3．描述生态系统中的食物链和食物网。

4．举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。

5．阐明生态系统的自动调节能力是有限的。

6．尝试利用课本的图文资料，进行相关问题的分析，发展表达、交流等科学探究能力。

7．通过分析人类活动影响生态系统的实例，增强保护环境的意识。

教学重难点

一、教学重点

1．生态系统的定义。

2．生态系统的组成。

3．食物链和食物网。

二、教学难点

1．食物链的书写和内涵。

2．生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力是有限的。

探究新知

【总结】

1．生物之间相互依存、相互制约；

2．生物与非生物因素共同影响生物，构成了生物的环境；

3．生物与环境是一个不可分割的整体——即生态系统。

板书：

第二节生物与环境组成生态系统

一、生态系统的概念

【导读】

课本P19最后一段：

概念的内涵→概念的外延

【提问】判断下列哪些属于生态系统？

【强调】生物＋环境；一定空间范围内

组织学生对“动物园”展开讨论，说明还需更多关于生态系统的知识。

【过渡】生态系统的类型多种多样，范围可大可小，但它们都具备相同的组成成分。(展示相关图