教育学期末考试试题1 - 试题.docxVIP

份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。（1分）新课程改《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵。教师：“骑着思直接经验与间接经验的关系（2分）。现代教学应努力克服把直接经学；（3）指导学生循序渐进地学习。4.作为一名班主任，应如何得分评卷人BD．指导性．社会本位BDA．社会需要C．人的情感

份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。（1分）新课程改

《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵。教师：“骑着思

直接经验与间接经验的关系（2分）。现代教学应努力克服把直接经

学；（3）指导学生循序渐进地学习。4.作为一名班主任，应如何

得分评卷人

B

D

．指导性．社会本位

B

D

A．社会需要C．人的情感

A．社会教育C．家庭教育

B

D

B.

D.

A.皮亚杰C.班杜拉

得分评卷人

10.教师与学生交往的主渠道是B

A.课外活动

B.

C.游戏

D.

1.古代教育的特点是ABCD

A．鲜明的阶级性BC．教育脱离生产劳动D

2.教育目的功能主要有ABC

A．激励

B

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

科本级班名姓号学级年业专）院（系

学院普通本科学生公共课期终考试试卷

第一学期《现代教育学》试卷（C）

一、单选题（每小题1分，共10分）

1.“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是B

A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》2.教育学真正成为一门学科，标志性的事件是《A》的出版。

A．普通教育学B．大教学论C．教育漫话D．民主主义与教育

3.以涂尔干为代表的教育目的观是D。

A．个人本位

C．现代

4.个人本位论强调教育目的应当注重B。

．人的需要

．人的个性

5.现代教育主要是通过B来实现。

．学校教育

．自我教育

6.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的

B

。

A．创造性B．示范性C．公共性D．模糊性

7．“十年树木，百年树人”说明教师的工作具有B的特点。

A．教育性B．长期性C．示范性D．创造性

8.提出道德认知发展阶段论的代表人物是D。

A.杜威B.马卡连柯C.班杜拉D.柯尔伯格

9.提出观察学习理论的主要代表人物是C。

杜威

柯尔伯格

。

课堂

提问

二、多选题（每小题2分，共20分）

。

．鲜明的等级性

．教育形式简单

。

．指导

分，共12分）该案例中教师表现出的行为，从课程、教学原理的角注意哪些问题？循序渐进原则要求教师严格按照学科知识的内在逻辑构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“交2.ABC3.ABC.4.ABC5.ABD6.ABCD(P1．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．科本级

分，共12分）该案例中教师表现出的行为，从课程、教学原理的角

注意哪些问题？循序渐进原则要求教师严格按照学科知识的内在逻辑

构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“交

2.ABC3.ABC.4.ABC5.ABD6.ABCD(P1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

科本级班名姓号学级年

D

．指令

A．动态的B．合作的C．平等的D．民主的

三、名词解释题（每小题3分，共15分）

1.教育目的2.素质教育3.教师专业发展4.综合课程5.陶冶教育法

四、简答题（每小题5分，共15分）

1．简述新课程改