中等职业教育电子信息类专业国家规划教材及配套-高等教育出版社.PPT.pptx

11PowerpointDesignbyChenZhenyuan中等职业教育国家规划教材第十一章组合逻辑电路*11《电子技术基础》教学演示文稿陈振源主编HEPback1组合逻辑电路是由与门、或门、与非门、或非门等几种逻辑电路组合而成的，它的基本特点是：输出状态仅取决于该时刻的输入信号，与输入信号作用前的电路状态无关。本章先介绍组合逻辑电路的基本知识，然后介绍编码器、译码器、数据选择器、数据分配器等常见的组合逻辑电路原理及使用方法。组合逻辑电路的基本知识编码器译码器数据选择器及分配器本章小结第十一章组合逻辑电路

中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》教学演示文稿陈振源主编HEP第一节 组合逻辑电路的基本知识一、基本特点组合逻辑电路不具有记忆功能，它的某一时刻的输出直接由该时刻电路的输入状态所决定，与输入信号作用前的电路状态无关。二、组合逻辑电路的读图方法组合逻辑电路的读图一般按以的步骤进行：组合逻辑电路的读图步骤根据给定的逻辑原理电路图，由输入到输出逐级推导出输出逻辑函数表达式对所得到的表达式进行化简和变换，得到最简式。依据简化的逻辑函数表达式列出真值表，根据真值表分析、确定电路所完成的逻辑功能。111back第十一章 组合逻辑电路PowerpointDesignbyChenZhenyuan

中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》教学演示文稿陈振源主编HEP例题 读右图，分析电路的逻辑功能。解：第一步，根据电路逐级写出逻辑表达式。例题逻辑电路第二步，对逻辑表达式进行化简。第三步，由化简逻辑函数表达式列出真值表。第四步，根据真值表分析确定逻辑功能为：“一致判别电路”111back第十一章 组合逻辑电路PowerpointDesignbyChenZhenyuan

中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》教学演示文稿陈振源主编HEP三、组合逻辑电路的设计组合逻辑电路的设计就是根据给定的功能要求，画出实现该功能的逻辑电路。组合逻辑电路的设计步骤为：组合逻辑电路的设计步骤根据实际问题的逻辑关建立真值表；由真值表写出逻辑函数表达式；化简逻辑函数式；根据逻辑函数式画出由门电路组成的逻辑电路图。111back第十一章 组合逻辑电路PowerpointDesignbyChenZhenyuan

中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》教学演示文稿陈振源主编HEP第二节 编码器在数字电路中，经常要把输入的各种信号转换成若干位二进制码，这种转换过程称为编码。完成编码功能的组合逻辑电路称为编码器。一、二进制编码器能够将各种输人信息编成二进制代码的电路称为二进制编码器。3位二进制编码器的功能示意如下图。I0、I1、I2、…、I7表示8路输入，分别代表十进制数0、1、2、…、7的8个数字。编码器的输出是3位二进制代码，用Y0、Y1Y2表示。3位二进制编码器示意图111back第十一章 组合逻辑电路PowerpointDesignbyChenZhenyuan

中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》教学演示文稿陈振源主编HEP3位二进制编码器的逻辑函数表达式：Y0=I1+I3+I5+I7Y1=I2+I3+I6+I7Y2=I4+I5+I6+I7普通编码器在任何时刻只能对0、1、2、…、7中的一个输入信号进行编号，不允许同时输入两个1。编码输出111back第十一章 组合逻辑电路PowerpointDesignbyChenZhenyuan3位二进制编码器逻辑图

中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》教学演示文稿陈振源主编HEP二、二—十进制编码器将十进制数0~9的十个数字编成二进制代码的电路，叫做二一十进制编码器。二—十进制编码器的功能示意如下图，I0、I1、I2、…I9表示10个输入端，分别代表十进制数0、1、2、…、9的10个数字。编码器的输出Y0、Y1、Y2、Y3表示8421BCD编码。二一十进制编码器示意图111back第十一章 组合逻辑电路PowerpointDesignbyChenZhenyuan

中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》教学演示文稿陈振源主编HEP8421编码器逻辑电路111back第十一章 组合逻辑电路PowerpointDesignbyChenZhenyuan

中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》教学演示文稿陈振源主编HEP三、优先编码器74LS147是一种常用的842lBCD码集成优先编码器，它有 的10个输入端，有 的4位BCD码输出。输入、输出均为低电平有效，即0表示有信号，1表示无信号，其真值表见下表。4LSl47集成电路引脚功能图111back第十一章 组合逻辑电路PowerpointDesign