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化学实验报告
姓名： 班级： 口期：
实验名称：粗盐中难溶性杂质的去除
实验目的：1.学会除去粗盐中的少量难溶性杂质的方法；
初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
实验原理：粗盐中含有泥沙等难溶性杂质，以及可溶性杂质。难溶性杂质可以用溶解、过滤的方法除去，然后蒸发水分得到较纯净的食盐.
实验用品：药品：粗盐，蒸馅水：
器材：托盘天平、药匙、纸片、量筒、胶头滴管、烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台
（带铁圈），滤纸、蒸发皿，酒精灯，珀堪钳、石棉网，火柴。
实验步骤
实验现象
解释或结论
1、溶解：用托盘天平称取3g粗盐，放入烧杯中。用量筒量取10mL水倒入烧杯中。用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。
粗盐固体为 色，俱
明显发 溶解
的液体
呈 状。
粗盐是 物-
2、过滤：用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器，进行过滤。
若滤液仍浑浊，应再过滤一次。
雅溶物留
在 上，滤液
是 色
的 液体。
过滤时除去粗盐水中
杂质。
3、蒸发：将蒸发皿放到铁架台
的铁圈上，把滤液倒入蒸发
随着加热，蒸发皿中液体的
吊:逐渐 :当
皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌液体，看到有大量固体析出时，即停止加热。
蒸发到?定程度时,蒸发皿
底部
仃 析出1
蒸发得到的固体
为 色。
得到固体的主要成分
是
反思交流：
1、 除去粗盐中的难溶性杂质的操作依次是：
;②;
③O
在以上各操作中均需要用到玻璃棒，其作用依次是：
①;
2、 某个小组过滤后滤液仍然浑浊，你能帮他们分析一下原因吗？
3、 本次实验中用到了哪些分离混合物的方法？
4、生活中哪些事例也利用了过滤的原理?
1、 在“粗盐提纯”的实验中，多次用到玻璃棒，下列叙述不正确的是（ ）
溶解时用玻璃棒搅拌以加速固体溶解。
过滤时用玻璃棒引流防止液体溅到漏斗外。
蒸发时用玻璃棒搅拌蒸发皿中液体防止局部过热发生进溅。
过滤时用玻璃棒搅拌漏斗中的液体混合物以加快过滤速度。
2、 下列有关粗盐提纯实验的部分操作中，不正确的是（ ）
过滤勺右校$同体出现时应停止同知蒸发
过滤
勺右校$同体出现时应停止同知
蒸发
二、实验仪器和药品
药品：粗盐，水
器材：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带
铁圈），蒸发皿，酒精灯，土甘堤钳，胶头滴管，
滤纸，剪刀，火柴，纸片
三、实验原理
粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，以及可溶性杂质如：瓯、sof等.不溶性杂质可以用溶解、
4滤的方法
象往，然后蒸发水分得到较纯净的精盐.
四、实验操纵
溶解
用托盘天平称取5克粗盐（精确到0.1克）?用量筒量取10毫升水倒进烧杯里.用药匙取一匙粗盐加进水中,皿察发生的现象.用玻璃棒搅拌，并观察发生的现象（玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用？）?接着再加进粗盐，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否浑浊.
在天平上称量剩下的粗盐，计算在10毫升水中大约溶解了多少克粗盐.
过滤
按照化学实验基本操纵6所述方法进行过滤.仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时，应该再过滤一次.
假如经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因，例如，滤纸破损，过滤时漏斗里的液面高于滤纸边沿,仪器不
F净等.找出原因后，要重新操纵.
蒸发
把得到的澄清滤液倒进蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热(图20).同时用玻璃棒不断搅样滤液.
等到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
()
图20蒸发
用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器.比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率.
五、实验总结
实验室制备图
粮逃提蛇的目的是除去粗盐中夹杂的泥沙等不溶于水的杂质
为有较多闵体出境时应停止W
①滤操纵中的题目探析
过滤是最常用的分离液体和固体的实验操纵.现行的初中化学教材中仅粗浅地先容了过滤的操纵要点，而实际操纵过程中，往往会碰到很多细节性的题目.笔者结合教学实际，就过滤操纵中经常碰到的题目谈一下自己敢眸决办法，仅供参考.
（一）、怎样选择漏斗和滤纸？
漏斗的大小主要取决于要过滤的沉淀的量或析出固体的量，而不是看液体的体积.沉淀量或固体量较多，则所选用的漏斗就大，反之亦然.漏斗的圆锥角应为60°.管径粗细适宜，太粗难以保持水柱，太细则水流速度慢,也滤需要的时间过长.管径末端应稍微倾斜.滤纸的选择依据所做的实验来定.滤纸分定性滤纸和定量滤纸.定性滤:纸在过滤操纵中主要用于研究物质的物理性质和化学性质；定量滤纸主要用于物质的定量分析.在中学实验中，也滤操纵常用于定性实验，所以大多用定性滤纸.选好的滤纸放进漏斗后，纸的边沿要比漏斗边沿低5亳米左右为
宜.
（二） 、怎样组装过
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