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- 2023-12-10 发布于江苏
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摘要
课堂是教学活动开展和人才培养的主要场所，研究表明学生学习方式和学习
成果很大程度上受到课堂环境的影响。但现有研究大多是针对中小学自然科学的
课堂环境，有关语言课堂环境或商务英语课堂环境的探究较少。因此，研究商务
英语课堂环境、学生学习方式和学习成果,对于培养商务英语人才、提升高等教
育质量具有重要意义。
基于Lewin（1936）的动力场理论和Moos（1973）的人类环境理论，本研究
对某高校318名商务英语专业学生的课堂环境、学习方式及学习成果展开调查，
主
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