初中科学：6-2 海陆的变迁 教学设计.docVIP

第二节海陆的变迁教学设计

一、教学目的：

1、知识技能目标

（1）用实例说明海陆的变化，包括各种不同的作用。

（2）正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。

2、思想教育目标

（1）通过海陆变迁的实例，树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点，并正确认识人与自然的辨证关系。

（2）利用“大陆漂移假说”的创立，培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理而百折不挠、勇于献身的精神，感悟“假说”在科学发现中的重要作用，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。

（3）利用板块运动培养学生辨证唯物主义观念。

3、非智力因素目标

利用新课的导入、设疑、动画，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

二、教材分析：

本节教材包括地表形态变化，大陆漂移和板块构造运动两部分内容。第二部分的“大陆漂移和板块构造运动”理论性较强、内容较抽象、概括，是学习的难点，也是学习的重点，教学时采用课件的动画演示，给学生以形象、直观的印象，促进学生思维的发展。

三、教法分析：

本节内容理论性较强、概括，因此在设计这节课时注意考虑课文的具体情况和教学要求，以及学生的心理及习惯，重在考虑如何调动学生的学习兴趣，激活思维，在有限的教学时间中

贯穿知识能力的培养。所以本课采用多媒体教学法，利用电脑的多功能，将众多的学习资料展现于课堂，有利于突出重点、突破难点，提高学生的学习兴趣，活跃思维，达到学习的目的。

四、教材重点、难点

1、教学重点??

大陆漂移假说和板块构造学说，海陆变迁的实证。

2、教学难点??

激活学生思维，培养学生批判和质疑的思维品质。

五、教学过程：

引言：今天我们先来看看世界地图。

请同学们观察非洲与南美洲相对的边缘轮廓有何特点？

学生：可拼合在一块

播放非洲与南美洲可拼合在一块的课件

说明：由此我们可以推测非洲和南美洲在古代可能是连在一起的，七大洲在古代是一个整体，后来才分裂开来。

布置课下活动：课本108页剪图、拼图

介绍：其实早在1910年德国科学家（魏格纳）就提出了和同学们一样的设想，这就是19世纪非常有名的“大陆漂移假说”。

这个学说一提出来，大家都觉得无法接受，你能帮魏格纳找找证据吗？

学生活动：寻找大陆漂移说的证据

1、非洲与南美洲相对的边缘轮廓可以拼合。

2、非洲和南美洲对应的地层是连续的。

3、在大西洋两侧即非洲西岸和南美洲东岸都分布有海牛、鸵鸟（海牛、鸵鸟没有游过大洋的能力）

4、据科学家考证，在白雪皑皑的南极洲地下埋藏着大量的煤矿，为什么会出现这种现象？

煤是树在高温高压下经过很长时间形成的，树是生活在温暖潮湿的地方。说明南极大陆以前不在这里，而是在一个温暖多雨的地方，后来才漂移到这里的。（第4个证据可由教师介绍）

讲解：我们找了很多证据来证明大陆漂移假说，现在我们就来看一看大陆漂移假说。

出示大陆漂移课件：它的基本观点是两亿年前，各大洲是连在一起的，它的周围是一片汪洋。后来才分裂为几块，（南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向东北漂移，南极洲向南漂移。）缓慢漂移逐渐形成今天的布局。

但也有一些人提出了反对意见，比如大陆漂移的动力是什么？

魏格纳提出的大陆漂移学说在当时并没有被大多数人所接受，为了进一步寻找证据，魏格纳只身前往格陵兰岛探险考察，在他5O岁生日那天不幸遇难。魏格纳有一双善于发现问题的眼睛和为钻研问题不畏艰辛的精神，这是很多人所缺乏的。(对学生进行德育教育)??

直到魏格纳逝世，他的观点依然还是一个假说，并不为大多数人所接受。魏格纳逝世后，大陆漂移说一度被人们遗忘，转机发生在20世纪50年代。随着海洋探测技术的发展，人们发现新的证据。

介绍：⑴海底有平原、山岭、海沟。

???⑵太平洋、大西洋、印度洋都有海底山岭。

???⑶海底山岭的两侧大洋地壳正在缓慢地向大陆方向移动。

学生活动：地壳运动的简单类比P108?

提问：板块间相互挤压后会出现什么地貌??

回答：临近大陆的海洋板块会出现深深的海沟和一系列岛屿；

大陆板块上会出现高原和山脉。

转承：这一新证据出现后，大陆漂移说又复活了。很多科学家开始致力于这方面的研究，终于在20世纪六七十年代形成了板块学说

介绍：⑴板块构造学说认为岩石圈是由一些板块拼合而成的，全球共有六大板块。教师指图，学生读图（说出六大板块名称）??

⑵板块漂浮在软流圈上

⑶板块运动的动力来自软流圈物质的对流。（以沸水进行类比）

提问：P109图中这些箭头表示什么意思呢??????????

回答：板块在发生运动??

介绍：事实是不是这样呢?人造地球卫星的精确数据表明，大西洋以平均每年1.5厘米的速度扩张太平洋上的夏威夷群岛与美洲大陆