《汉语言文学》课程思政示范课程、教学名师和团队申报书.pdfVIP

附件4

四川省普通高等学校省级“课程思政”

示范教学团队

申报书

学校名称：

团队名称：

团队负责人：

基础写作、口述史实践、

课程（群）组成：非虚构写作、创意写作、文学评论

新闻评论、文字学概论、美学概论、古代辞赋研究

填表日期：2020年9月15日

四川省教育厅

二〇二〇年制

一、团队基本情况

1-1负责人情况

姓名出生年月196402性别男

学历/学位硕士所学专业/所文艺学政治党员

从事学科领域面貌

职称/职务副教授手机

已获得的省

2013年四川省优秀教师

级及以上的

2018年四川教师风采典型代表

荣誉奖励、

成都师范学院课程思政基地“果筐学堂”已经完成多个乡村教育

已完成的课

主题的口述史实践

程建设与教

教学改革新课程《口述史实践》课程建设完成

学改革成果

1-2成员情况

团队人数（含负责人）12，副高及以上职称占比75%。

团队建设中承担

序号姓名年龄职称/职务政治面貌

的任务及分工

二、团队建设基础

2-1团队基本情况

本团队课程建设情况、教学改革与建设效果，团队成员获得的教科研成果和荣

誉等。（相关成果及荣誉请以附件形式体现，并上传至学校官网或课程平台）

本团队，以《口述史实践》申报成功省级课程思政示范课为契机，课程

思政首先在文艺学教研室各门课程中进行延伸拓展，第二轮申报《美学概

论》课程思政示范，并动员本教研室各门课加强思政建设。

在学校号召和院系领导下，口述史实践的课程思政示范效应扩展至全院

各教研室，分别生成文学教研室的《古代辞赋研究》、语言教研室的《文字

学概论》、新闻学教研室的《新闻评论》三门课申报下一轮课程思政示范课。

团队建设因此由口述史实践课程团队扩展至文艺学教研室团队和全院

各教研室课程思政建设主持人构成的总团队。

（请院里组织大家提交附件）

2-2团队课程思政建设所做的工作及取得成效

首先是《口述史实践》课获得2019年省级课程思政示范课。

1.教学理念改革上，注重探索以在线课程为依托，渗透科学精神、人

文情怀、工匠精神、报国担当等为主题的“四位一体”课程思政教学体系，

增强学生的自豪感，树立科学报国的伟大志向。

2.教学资源改革上，改变传统教学资源提供方式，注重打造融合媒体

教材和信息化、交互式、立体化的在线教学资源。一是在传统教材基础上，

利用口述史实践的前期成果，以大量的经典案例为主，补充丰富的自编教

学内容，并结合在线教学资源建设，组织跟踪学生进行自主学习。二是将

教学基本文件、课件、拓展学习视频、参考文献等数字化、视频化，上传

到课程教学网站，构建了以“演示文稿、课后习题、拓展学习、线上课程、