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第2节来自微生物的威胁（3课时）
教学目标
1、了解传染病的特点、传播三环节及预防措施；
2、例举常见的细 菌、病毒引起的传染病，包括性传播疾病、青春期肺结核及其预防。
重点：传染病的特点、传播三环节及预防措施；
难点：细菌引起的常见疾病和病毒引起的常见疾病；
教学过程：
第3课时
三、传染病：
课题引入：新华网开罗３月２８日电（记者辛俭强杨文静）自２月１７日埃及首次在家禽中发现禽流感后，疫情已经迅速蔓延到了全国２６个省中的１９个省。埃及目前已有５人被确诊感染禽流感，其中２名患病女性已经死亡。……埃及武装部队也被动员到防控禽流感的战役中，不仅到发生禽流感的养鸡场参与扑杀工作，还帮助散养户拆除自建的禽舍。埃及卫生部发言人阿卜杜·拉赫曼２８日在接受新华社记者电话采访时说，埃及国家疫苗中心已经向中国公司订购了２５００万支禽类注射疫苗，其中首批１０００万支疫苗已经运抵埃及，其余的将在４月份全部到货。将尽快组织注射疫苗。埃及卫生部日前发表声明指出，埃及养鸡场之间距离过近，是导致禽流感病毒很容易扩散传播的一个重要原因。目前埃及全国已有５０６个养鸡场遭受禽流感病毒的袭击。……声明说，埃及政府目前正在制定全国养鸡场建设条例，条例规定要将现有养鸡场从居民区内迁出，养鸡场之间相距不能少于３至５公里，以防止病毒传播。埃及卫生部发言人阿卜杜·拉赫曼说，原以为儿童和老人是感染禽流感的主要人群，实际上女性和青年人患上禽流感的更多，原因是在和患病或死亡禽类接触的过程中没有注意采取防护措施。
思考：什么是传染病?
传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
1、你根据归纳以下传染病的特点？
（一）、传染病特点：
①具有传染性:
54岁的河北籍男子孟茂盛,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被他感染上“非典”，人称“毒王”。（新华网2003-05-2809:38:01）
传染病的病原体经过一定的途径传染给健康人。
②流行性:传染病的病原体在适宜条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人。
③免疫性:人体患病痊愈后常该病有一定的抵抗力
常见的传染病见P74
常见的传染病的种类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病、性传播疾病。
（二）、传染病流行的环节：
①传染源②易感人群、
③传播途径：1、空气、飞沫2、饮水、食物3、生物、媒介4、土壤、接触。
传染病四种类型：
空气、唾沫传播——呼吸道传染病
饮水、食物传播——消化道传染病
吸血昆虫为媒介传播——血液传染病
、
接触传播——体表传染病；性接触传播——性传播疾病。
思考；针对传染病的这些特点,你认为应该如何预防和控制?
―――控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。
（三）、预防传染病流行
原则：切断其中任一环节流行即可停止。
控制传染源：1.对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗等；（控制传染源）
2.对感染动物及时处理。（切断传播途径）
切断传播途径：加强饮食卫生、水源和粪便管理；生活用具消毒；消灭媒介动物(蝇蚊蚤虱)等(主要方法)。
3.
保护易感人群：（保护易感人群）
体育锻炼，不与传染原接触，预防接种等
（练习：有一次，小浑全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染，而且没有煮透，结果小浑吃了后，患了甲肝。请回答：
(1)甲肝这种疾病的病原体是甲肝病毒。
(2)从传染病流行的三个环节考虑，“吃不洁毛蚶”属于传播途径，而“不洁毛蚶”属于传染源。
(3)小浑患病前属于易感人，患病时成为传染源。
思考1：义乌鼠疫20世纪40年代，侵华日军曾在中国发动大规模细菌战。浙江义乌崇山村的405名村民惨死于日军731部队生产的鼠疫杆菌。
可见：科学是把双刃剑，既可以造福人类，但同时也可以危害人类……
思考2：有人说这次SARS是天灾，也有人说是人祸，你说呢？
事实表明:很多的传染病都是大自然对人类的报复和惩罚。人类在原始状态中，本来是和动物、植物、天地自然和谐相处的，人类文明产生之后，才开始了对大自然的征服，但历史的发展说明，人类必须与大自然和谐相处，才能保护赖以生存的家园—地球。人类应该把自己的生命建立在对其他物种生命的尊重上，过一种更科学、更自然、更健康、更文明的生活！）
思考：近十年来，我国性传播疾病增多的主要原因什么？你认为应该采取哪些对策？
2、下列疾病哪些是传染病？
流感、肺结核、近视眼、红眼病、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、冠心病、乙肝、灰指甲、癌症
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