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小学四年级语文教案——了解表达的顺序教学设计

【教学目标】

１、在学习本单元内容的根底上，了解表达的顺序

２、阅读文章时能知道文章是按照怎样的表达顺序写的，知道按照一定顺序说话、习作。

【教学重点】

能弄懂表达的顺序，指导学生阅读时注意文章是按照怎样的顺序表达的。

【教学难点】

能联系实际分析文章的表达顺序。

【教学时间】一课时。

【教学过程】

一、激趣导入

一支考古队在地下挖出一个宝箱。箱盖四周用篆书刻着四句话：日黄穷欲楼依入里上更山层河一白尽海目千流。这四句话的每个字都是一个按键。可是依照这四句话的顺序按键，宝箱却打不开。考古队中的一位叔叔想了想，把这２０个按键重新依照另一种顺序逐次按一遍，宝箱就翻开了。请问，你知道那位叔叔是依照什么顺序把２０个字后重新排列起来的吗

学生答复，因为这是一首古诗，是按照这样的顺序排列的白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

今天我们就来学习读写例话──了解表达的顺序。

二、理解顺序

你是如何理解顺序这个词的在日常生活中，那些事情是按照顺序来的大家联系实际说说。

生说。涉及较为广泛，可能说到站队上车、下车排队购置清扫卫生先洒水再扫地等内容。教师要给予肯定。

是的，生活中是离不开顺序的，一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，也是有一定顺序的。了解了表达的顺序能帮助我们更好的理解文章的内容。

三、初读例话

１、本单元我们学习了几篇课文，都是按照一定顺序写的。认真读读课文，说说通过阅读你了解了些什么

学生说要点，教师随机评价。

２、接下来让我们再来读读课文珍贵的教科书一文，想想是按照什么顺序写的〔围绕教科书，按照渴望得到教科书──去印刷所取书──保护教科书──教科书鼓励我前进，这样的顺序来记叙的。〕

３、本单元我们还学习了爸爸和书黄继光壮丽的青春，小组讨论下，这些文章都是按照什么顺序写的小组汇报。

讨论提纲：

⑴三篇文章分别先写了什么，再写了什么，最后写了什么

⑵你是通过那些地方来了解的文章的写作顺序的

黄继光时间先后顺序，珍贵的教科书事情开展的顺序，爸爸和书地点的转换顺序。这里要求学生大致有个了解，不一定非让学生明白是按照哪种顺序写的。

四、再读例话

１、再读课文，把你认为重点的句子画出来，结合你学习过的课文说说你是如何了解这些话的。

一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，是有一定的顺序的。〔表达事情必须按照一定的顺序来，否那么说的颠三倒四，让人听了半天不知道所以然，听不明白。〕

了解表达的顺序，能帮助我们清楚地理解文章的内容。〔正是因为文章能按照一定的顺序写，我们才能够在理解文章的时候比拟容易，不会因为顺序混乱而出现理解的偏差。〕

２、你认为今天我们学习的这篇课文是按什么顺序写的

先讲了文章是有一定的顺序的──以珍贵的教科书为例说明表达的顺序──阅读、习作、说话都要注意一定的顺序。

五、稳固练习

１、弄懂以下文章的表达顺序：

在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。

白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗心。它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了。

到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。

到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。

到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好似一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观。

到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担忧它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。

挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一起成长。我爱它们。

⑴这篇文章先讲了什么，然后讲了什么，最后讲了什么

⑵短文是按什么顺序写的你是从那些地方看出来的

２、下面这些句子被打乱了，请你重新排列好下面的句子，并说说是按照什么顺序排列的

〔〕富翁十分惊奇地问：你是怎么知道的

〔〕有一次，富翁遇见了马克．吐温，问到：作家先生，你猜我哪只眼睛是假的

〔〕这只假眼乍看上去，简直跟真的一样。

〔〕马克．吐温笑着说：这很容易，因为你这只眼里没有一点点慈悲，所以我断定是假的。

〔〕美国有位百万富翁，花了一大笔钱装了一只假眼。

〔〕马克．吐温打量了一番，指着他的左眼说：这只是假的。

学生讨