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论中小学管乐团的管理与训练

摘要：中小学管乐团这种表演形式是一门实践性很强的艺术形式，它将演奏管乐器与队列、舞蹈、形体表演紧密结合在一起。它结合了舞蹈动作、线条、队列图形的变化来展现音乐外在形态的力度、旋律、节奏和速度的不同。使音乐与行进方案成为一种不可分割的艺术形式，具有强大的艺术渲染力。中小学校发展管乐团艺术，可以借助行进管乐其强大的艺术感染力，使参与其中的学生通过边行进吹奏边表演的方式感受到音乐艺术的魅力，帮助学生走出“被动听、唱”的音乐学习模式，使其积极主动的参与学校的音乐文化生活中，陶冶情操、提高自我审美能力，丰富校园文化。

关键词：管乐队；训练；管理

一、引言

随着中国经济的快速发展，人民对精神的需求越来越强烈。在这场着力建设社会主义精神文明的浪潮中，我国各中小学大力实施中小学艺术团建设。同时随着教育部对中小学教育的要求《新课标》促使中小学团体朝着更加科学规范的方向发展管乐的发展也不例外。大家都意识到管理乐团作为一种艺术形式，对培养学生和锻炼综合素质、团队合作能力具有重要的作用。但是，由于经济、教育等的差异。在不同地区，中国乐队的发展很不平衡。经济发达地区有很好的发展水平和规模，各种中小学管弦乐团可以组织自己的特殊管弦乐会，进行进行曲演奏。欠发达地区正处于从有到有或鼓队铜管乐队的转型阶段，需要满足师资配备和教育水平。

二、中小学管乐队发展概况

1.管乐团的起源与发展

风带在中国几年前，只要是管乐器打击乐器，一般都称为管乐器。但是在国外，因为成分不同，所以被用作乐队。根据管弦乐队的构成，声音也不同，各有千秋。管弦乐团是近百年来只发展为管乐器和打击乐器的新型室内器乐合奏，但实际上只是对军乐队更细微的改良。所以，也可以说管弦乐队是军乐队进化和演变的产物。17世纪初有简单的乐队，形成时间长。由于军乐队的发展，与军队有着非常密切的关系。

2.管乐团对中小学教育的作用

职业管弦乐团是一个组织体系完善、演奏技术精湛、修养深厚、能演奏多种乐曲的专业表演团体。

这些管弦乐队由于教育性质，需要大量练习，经常召开会议，参加各种文艺演出。这些团体的成员素质高，表演形式多样，往往介绍相关乐器，普及知识，往往免费，因此他们的表演更受大众欢迎。通过管弦乐队的演出，向大众普及音乐知识，对大众的素质起着不可或缺的作用。另一方面，这些专业的管弦乐团培养了许多管弦乐团，他们大多从事管弦乐教育和教学工作，成为后来高等学校、中小学、企事业单位管弦乐团的发起人和推广者。

三、中小学生管乐团教学与训练

1.基本音乐素养的训练

在中小学生管弦乐早期教育中，素养是管弦乐训练的第一步。无论是木管组、铜管组、打击乐器组，在演奏技术的同时，还要对音乐理论知识、歌唱训练等进行系统的素养学习，加强理论。在体力、持久力、肺活量方面不能懈怠体力训练。所有运动员每周至少接受一次歌唱训练、乐理理论课程和至少两次50分钟以上的体能训练。这包括腹肌和俯卧撑。

2.管乐器组的训练

（1）铜管组的教学方式

学生按照上述练习吹小号，满足要求后通过扬声器练习空袭警报音后，学生可以通过控制嘴唇来改变音高。一般来说，铜管可以用空键演奏7种常见的泛音。这里需要注意的是，圆号学生的泛音可能很难找到，但低音很难找到，专业人士需要更多的时间来稳定音高。，

（2）木管组的教学方式

与铜管组相比，木组更重视手指的柔软性。每个音调需要用不同的手指弹奏。这需要学生练习习惯所有的声音。木管的键分为开孔键和闭孔键。萨克斯是关闭按钮，所以按合适的键就可以了。长笛的初学者经常使用闭孔长笛。学生的技术水平达到一定程度后，一般会换成打孔的笛子。这里需要注意的只有单簧管。所有的黑管钥匙都破了一个洞。另外，单簧管演奏各音高时，单簧管的口形变化非常微妙。这种变化一般对演奏影响不大，但要知道，演奏前期的啸叫不一定是因为手指没压住孔，也可能是连接乐器后笛头不习惯演奏。所以，初级初学者从笛头过渡到乐器时，建议在中途增加环节。让他们习惯演奏乐器一段时间。具体方法是将单簧管笛头旋转180度，学生可以正常吹笛头。但是，拿着乐器按所有的键，让学生自己弹。请按所有键直到发出所有声音。这种过渡有助于学生保持嘴巴稳定，提高演奏的兴趣和自信心。另一方面，它也有助于判断经常吹口哨的原因是嘴型问题还是手指问题。

3.打击乐器的训练

打击乐器各部分的训练要更准确、更稳定。在节拍器的辅助下，从每次拍的简单而缓慢的点击开始，从四分音符练习过渡到八分音符、四分音符、十六分音符等有休止符的形式。根据训练的进度，增加“双跳”和“翻滚”技能。由于打击乐器(主要是走蟹)的方式与木管和铜管不同，在基本功和训练的同时必须加强进步训练。

以下是笔者在打击乐团体训练方面的一些经验。首先，根据学生的身高合理调整旅游看台的高度。其次，在场外演奏时，如果打击乐器组间的距离超过18米，由