部编版九年级下册语文《变色龙》PPT课件说课.pptxVIP

语文;契诃夫，是19世纪末俄国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利、马克·吐温并称为世界四大短篇小说大师，作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。;诃戳穿崽子

胚子魁梧

畜生伶俐;

;请根据你对小说情节和人物的理解，用一句话概括全文：本文写的是主人公谁做什么事？;请依据以下法律审理这个狗咬伤人的案件。;众人划桨开大船;语言;语言;语言;语言;语言;语言;狗主人的身份;媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的本性。;讨论：

小说主题;你能从文中感受到当时的沙皇俄国是怎样一个社会？;《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。?;小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑?

;奥楚蔑洛夫他可不可以不变？;丧失人格尊严换取生存空间，可笑、可恨、可悲。;这篇小说的主题是什么?;文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。;

此文的标题，还可以怎样改？;原题的妙处

变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。

本文以《变色龙》为题，就是借这种小动物善于变换肤色，以适应周围环境的特点来讽喻奥楚蔑洛夫见风驶舵、趋炎附势的本质，形象而生动，有画龙点睛的作用。;第2课时;1.品味语言描写、细节描写等在小说中的作用，体会小说的讽刺艺术。

2.品味用词凝练的语言和写法。（重点）

3.分析人物的性格特点。(难点);上节课我们梳理了小说的主要情节，了解了故事的来龙去脉。变色龙奥楚蔑洛夫的出现绝非偶然，也绝不是个别现象。他的出现有其特定的社会历史背景。那么，他究竟生活在一个怎样的社会中呢？这节课我们来深入探究一下。;1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）有人从商店里_________出头来，脸上还带着睡意。

（2）说不定这是条_________的狗；可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它

的鼻子上去，那它早就毁了。

（3）等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，

放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地_________他一顿！

A.伸娇贵教育 B.冒高贵批评

C.探名贵教训 D.钻宝贵惩罚;2.下面的说法有错误的一项是（???）

A.?小说中写围观群众和赫留金，是为了表现沙皇专制统治下，底层百姓被军警压迫的遭遇。????????

B.?处理狗咬人事件的经过是小说的发展和高潮。

C.?通过对话来表现人物的思想、性格，是这篇小说刻画人物的主要方法。????????

D.?奥楚蔑洛夫六次判定，五次变色，变化的根据是狗的“身

份”。;白眼狼：形容人无情无义，心地凶狠，是忘恩负义的代名词。;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;作者反复写到警官奥楚蔑洛夫的军大衣，联系课文相应句子，说一说这样写的作用是什么？;精读课文;精读课文;从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，能看出他是个怎样的人？;作者为什么用“变色龙”做题目？;精读课文;写作技巧：语言描写

《变色龙》一文中对奥楚蔑洛夫的语言描写极其传神，生动地塑造了一个媚上欺下、见风使舵的形象。请你