部编版三年级下册语文《小虾》说课教学课件.pptxVIP

;你一定见过虾，但是你了解虾的生活习性和性格特点吗？你知道怎样与它们相处吗？下面我们就赶快和作者一起去认识、了解小虾吧。;我会认;水缸;【空隙】中间空着的不大的地方。;独自——单独追逐——追赶立即——立刻

安静——寂静激烈——猛烈;妙;自由读课文，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的意思。;默读第1自然段：说说“我”为什么想养虾？;夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。;;这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。;中心句：缸里的小虾十分有趣。;;;我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。;有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。

有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。;层次梳理;主旨归纳;综合拓展;;五十年前作小娃，棉花为饵钓芦虾。

今朝画此头全白，记得菖蒲是此花。;抄写、积累文中写得细致生动的语句。;;小虾;驼背老公公，

胡须翘松松。

爬到锅台中，

全身红彤彤。;会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，正确读写“空隙、掀开”等词语。;;会认的字

;多音字;形近字

;;;追逐：追赶，指迅速积极地追寻逃跑的东西。

造句：天真活泼的小孩子们总喜欢在院子里追逐打闹。

末端：最末尾的部分。

造句：这棵树枝末端有几朵小白花。

一翘一翘：翘，（人体的一部分、物体的一头儿）向上仰起。

造句：老爷爷每次都被调皮的孙子气得两边胡子一翘一翘的。;搏斗：比喻激烈地斗争。

造句：每个登山的勇士都是在用生命与暴风雪搏斗。

卵：是昆虫生活周期的第一个发育阶段。

造句：小虾繁殖的时候会在腹部藏许多的卵。;近义词;反义词;;;2.作者是怎样对小虾进行观察的？从文中我们可以???道小虾的哪些方面？;②接下来作者对小虾的行为也进行了观察，注意到了小虾们有趣的性格特点。

③而后作者根据小虾的生活习性（“小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。”）为其布置了更快乐、舒适的生活环境，并且为观察到小虾的繁殖做了准备。;;②若是正在休息被打扰了，小虾就会气鼓鼓地游开，还有可能撒气给同伴。可以看出小虾脾气不怎么好，同时也能体会到小虾的有趣和可爱。表达了作者对小虾的喜爱之情。;2.对比下面两个句子，读一读，你更喜欢哪一句？为什么？;更喜欢第②句。第二句中运用了动作和神态描写，钳子“一张一张”，胡须“一翘一翘”，眼珠子“一突一突”，几个细节描写连用动词，将被惊扰的小虾的反应生动形象地表现了出来。

一则体现了作者观察的细致入微，二来也使得小虾的形象更为生动而有灵性。;与第一句只单单突出了小虾脾气不太好的特点相比，第二句将小虾这种不好的脾气表现得更为活泼，照应了“这些小虾十分有趣”的评价，也表达了作者对小虾的喜爱之情。正是因为喜爱，所以发脾气的小虾在作者眼中也显得可爱。;学习作者描写小虾“有趣”的写法，试着将下面的文段改的更为生动：;泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。;3.想一想，作者为什么能把小虾写得这么可爱？同学之间交流一下你的感受。;1.院子里的葡萄架下，一口缸闲着。

(拟人)

2.从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。

（比喻）

3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

（反问）;4.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

（排比，拟人）

5.它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

（拟人、细节描写）;;;2.关于观察的名言。

欲要看究竟，处处细留心。

——宋帆

观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫

一切推理都必须从观察与实验中得来。

——伽利略;;小虾;;小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是