部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT优秀课件说课.pptxVIP

;女娲：神话中人类的女始祖。相传当天地开辟时，世上没有人类，她用黄土造人。;;我会读;词语解释;第一部分（）：写______因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。;第三部分（）：写女娲为补天而四处寻找，用大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀，吓退，堵住洪水。;读一读第1—3自然段，说一说：女娲为什么要补天？;大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。;自由朗读课文第4自然段。说一说：女娲是怎样补天的？;用五种颜色的石头熔炼石浆。;品读课文;最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。;第4自然段中，“从此，天上便有了五色的云霞”中“五色的云霞”象征着什么？;通读全文，女娲给你留下了什么样的印象？;;本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先拣五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了勇敢顽强、聪慧能干、甘于奉献的女娲形象。;拓展延伸;搜集更多的神话故事，与同学分享。

联系实际，想一想：女娲的精神使你联想到了什么人？;;;女娲造人：上古时候，有一位女神叫作女娲，孤独地生活在天地间。经过了千万年的岁月，女娲终于忍受不了这种孤独的痛苦，决心制造出一种和她一样的生物来陪伴自己。于是，女娲用泥土和水，照着自己的样子捏了起来，最后终于捏成了一个小小的东西，模样与自己差不多，也有五官七窍。女娲将这个小东西放在地上，对着他吹了一口气，小东西居然活了过来，冲着女娲叫“妈妈”。女娲满心欢喜，把这些小东西叫作“人”。?女娲捏了许多“人”，后来实在捏不过来了，就用藤蔓沾上泥浆向地上挥洒，点点泥浆变成一个个小人。女娲创造了人类，被称为人类的始祖——女娲娘娘。;;;本文记叙了水神共工和火神祝融打架导致天塌地裂，女娲为了拯救处于水深火热的人类,让人类重新过上幸福生活，终于补好天空的窟窿、堵住??缝的故事。;;;读课文第1～2自然段，找出故事中神奇的地方或触动自己的情节，体会人物形象。;;读下列句子，试着感悟女娲的形象。;女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。;读课文第3～4自然段，找出故事中神奇的地方或触动自己的情节，体会人物形象。;这可是一项巨大而艰难的工作。;1.炼石补天;1.炼石补天;女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。;接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。;最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。;总结一下这一段中你感到神奇的地方？;请你用先……又……接着……最后……写一段话。;读课文的第4自然段，发挥想象把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚。;从课文中你感受到了女娲怎样的形象？（总结一下）;联系生活实际想一想：在我们的生活中，有哪些人也像女娲一样，有着无私奉献的精神？试着写几个。;本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福的生活而克服重重困难奋力补天的故事，赞扬了女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的精神。;;你知道哪些关于奉献的诗句？;《女娲补天》说课;大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第四单元的课文《女娲补天》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

;一、说教材;一、说教材;《女娲补天》是新教材部编版小学语文四年级上册第四单元我国古代的一个神话故事，讲的是天突然塌了块，出现了一个大窟窿，地上山洪爆发，大火熊熊，女娲为了拯救受苦受难的人们，炼就五彩石，冒着生命危险将天上的窟窿补好的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。皆在引导学生了解神话传说的特点，感受古代劳动人民丰富的想象力。;二、说学情;四年级的学生刚接触神话，内心会感到新鲜、有趣；这个时候学生可能只注重感悟故事本身的神奇，忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文中的语言；故事蕴涵着深刻的哲理和丰富的情感，由于他们的认识能力有限，似懂非懂；四年级的学生不可能一下子就能从阅读中体会得到，一要他们反复读、多读，在读中感悟；二要教师适时点拨，帮他们感悟。;三、说教学目标;1．正确认读、书写本课生字、词语。

2．正确、