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情境式学习方式在初中化学教学中的运用

情境式学习是一种通过模拟真实生活情境来促进学习的方法，它能帮助学生将所学知识与实际情境相结合，提高学习的深度和广度。在初中化学教学中，采用情境式学习方式能够使学生更加主动参与学习，增强实际应用能力，提高学习的效果。本文将从情境式学习的概念、特点和在初中化学教学中的运用三个方面进行探讨。

一、情境式学习的概念

情境式学习是一种基于认知心理学理论的教学方法，它强调学习者在真实情境中学习的过程。情境式学习试图通过模拟真实生活情境，让学生置身于实际问题中，通过自主探索和解决问题来学习知识和技能。情境式学习强调学习者对问题的主动探究和解决，引导学生自主构建知识结构，促进学习的深化和拓展。

1.情境化：情境式学习是以情境为依托的学习方式，通过构建真实生活情境，让学生置身体验和感知知识的实际运用场景。

2.主动性：情境式学习强调学生的主动参与和探究，学生在情境中通过自主探索和解决问题来获取知识和技能，培养学生的自主学习能力。

3.交际性：情境式学习注重学生之间的交流与合作，学生在情境中通过交流、讨论和合作来解决问题，促进思维碰撞和知识共享。

4.应用性：情境式学习鼓励学生将所学知识应用于实际情境中，通过解决实际问题来深化对知识的理解和掌握。

1.情境式学习在化学现象的观察和实验中的运用

化学是一门实验性很强的学科，情境式学习可以在化学实验中得到良好的运用。教师可以设计一些生活中常见的情境，让学生观察和分析其中的化学现象，通过实验来验证化学规律，让学生在实验中探索和发现化学的奥秘，从而增强学生对化学知识的理解和实际应用能力。