家校共育视角下小学德育教育对策分析.docVIP

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家校共育视角下小学德育教育对策分析

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王绍芬

摘要：在新课改的教育背景下，小学生的素质培养要以德育教育作为主要原则。品德教育关系到小学生人生观和价值观的塑造，是学生立身做人的前提。小学教师切忌把教育工作完全放在学生的智力培养上，如果重智育而轻德育，只会让小学生畸形成长，最后发展成德不配才的结果。针对小学生的德育问题，仅凭学校一方的努力是不足的，教育工作者应当联合家长的力量，通过家校共育视角来优化小学生的思想品德，充分促进小学生个人素质的全面进步。

关键词：家校共育;小学德育教育;要点;对策

小学生刚刚步入学校生活，会接触到更多陌生的人和事物，所体验到的教育模式也与家庭教育存在区别。若小学生的家风优良，暂且不必担忧在学校中的表现。如果孩子在家里深受家长的宠爱，在百依百顺中造就了“纨绔”的性格。那么在学校中，必定会与其他同学和教师产生矛盾。对此，学校和家庭必须共同承担品德教育的职责，规正小学生的不良習性。引导小学生懂礼仪，知进退，规范日常行为，成为品德优良的阳光少年。

一、家校共育视角下开展小学生德育教育的要点

（一）良好的沟通

良好的沟通是家校共育合作的前提，如果想要让家庭和学校的德育教育现状有效获得改变，家长和教师就需要积极建立联系，相互了解学生在家中或是在学校都有什么样的表现，这样才能针对性的制定德育培养策略。对此，沟通的渠道要保证交流的高效化[1]。如果只