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                摘要
在线学习具有满足学习者个性化、自主化、多样化学习需求的优势,是实现
学习者终身学习的重要方式。在技术支持与在线教育产业和教育政策的驱动下,
大学生在线学习的人数在不断地增加,但与此同时也出现了学生学习懈怠、学习
拖延甚至学习“掉队”等问题,严重影响了大学生的在线学习持续性。如何提高
大学生在线课程完成率,使其保持持续学习,是在线教育研究与实践必须攻克的
难题。
本研究以有在线学习经验的大学生为研究对象,通过实证研究的方法,探讨
影响大学生在线持续学习的因素。首先对在线学习和在线学习者
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