- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
ناس-1ىرشەنلىي-28ىلىي-2023ىلىنرۇژيىملئىىموكىنخېتيىلئاىكىلىچتەبابېترۇغيئۇڭاجنىش
新疆维吾尔医学专科学校学报2023年第28卷第1期
ىتاقىقتەتشۇتۇقئوپىرئاام◀
نەلىبپەتكەمىكىدىشۈنۈرۆكاقرئا«شۈرۈتشەلرىبىنشۇتۇقئونەلىبشىرىقىچپەلشئى»
شۈزۈكتئۆنىتتەيىلەمئەەۋشىنىدزئىەدىتسئۈىسىزىدنئەقىلراكمەھاناخراك
يىپسەكاكىنخېتشۈرۈشكەتيىببېتيەمنەيچيېفېخ-ىموكىنخېتيىببېتيۇخنئە--
ىلاسىمىقىلراكمەھاناخراكنەلىبىپىتكەم
نەۈشڭىجۋاي،ڭىجۈينېچ،ىدېدڭېم،ڭىننئەڭاف،نەيۇخ،ۇسافڭاج،يەلايجنەي
(230601يېفېخيۇخنئەىموكىنخېتيىلئايىببېتيۇخنئە)
‒تەيىلەمئەەۋپىنىدزئىلئااپادىقىلراكمەھاناخراكنەلىبپەتكەمىموكىنخېتيىببېتيۇخنئە:ىنۇمزەمەچىقسىق
‒ابئىنىدرلاىچۇقتۇقئو،پۇرۇديايتاناقىنىتىيىلئااپشۈزۈگرىكەگرەلپەتكەمىنرلاىناخراكراتاقرىب،پۈزۈكتئۆنى-ت
اكىتكارپەۋشىلىقسىسەتىلۇپمەدرايشۇقئواناخراك،پۇيوقاغلويىنشىلىقپىلكەتارئازئۆىنىقىليابى-چۈكمەدئاتەر
‒شىرئېەگمۈنئۈيىباجئىكىلىگلەب،پىنىللوقىنرەلرىبدەتقىلراتاقشىتيەچۈكىنىتىمزىخشۇرۇتشلانۇرئواقشئىپىلىق
.ىدلىرىقىچەسلاۇخەتقەھۇبەدىلاقامۇب،ىت
‒اخراكنەلىبپەتكەم؛شۈرۈشكەتيىببېت؛شۈرۈتشەلرىبىنشۇتۇقئونەلىبشىرىقىچپەلشئى:رەلزۆسقۇلچۇقچئا
شىنىدزئى؛ىقىلراكمەھان
شۈنۈرۆكاقرئا1
‒ىشخايەۋشۈرۈدنەلتەلاپاكىنىشۇمرۇتقلەخادىتلاكودىيېتلۇرۇق-19ەيىتراپىلىي-2017ڭىپنىجىششادلوي
‒ۇتتئوپەد،كەرېكشىتىرايقىلىڭېيادڭىنئۇەۋشىتيەچۈكىنشىلىقەرادئىىنتەيىئمەج،پۈرۈتسئۆىنىسەيىۋەسشلا
‒ىبرەتەۋپىرئاامييىپسەك،پۇرۇدلىقيىققەرەتنىدلئاىنىرىلشئىپىرئااماددامىچنىرىبىكىدىچئىڭىنۇب.ىديوقاغىر
اناخراكنەلىبپەتكەم،شۈرۈتشەلرىبىنشۇتۇقئونەلىبشىرىقىچپەلشئى،پۈرۈ-تشەللەممەكۇمى-نىسىمېتسىسشە-لەي
.تەرابئىنىتشۇرۇتشلارۇقڭوچىنىقىلراكمەھ
‒اخراكييىپسەك،ەھاس،پىسەكناغلىقسىسەترەلپەتكەمييىپسەكشۈرۈتشەلرىبىنشۇتۇقئونەلىبشىر
您可能关注的文档
- “多元化”产教融合应用型人才模式的改革与实践——以平顶山学院陶瓷学院产品设计专业为例.pdf
- “岗课赛证教”融通的课堂革命探索.pdf
- “家国终须后起才”——柳亚子的家教理念.pdf
- “教、学、评一体化”视角下红色文化资源在高中历史课程的运用——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”为例.pdf
- “教、学、研、赛、创”创新人才培养模式探索.pdf
- “教”字的演变及其内涵.pdf
- “教联体”带来资源共享新生态.pdf
- “教思考”推进深度阅读的四个路径.pdf
- “教-学-评”一体化理念下习作例文教学探索——对六(下)第三单元的《别了,语文课》《阳光的两种用法》的教学与思考.pdf
- “教-学-评”一体化理念下整本书阅读学习任务群的教学策略--以中年级“快乐读书吧”教学为例.pdf
- 1.ppt制作及优化;2.办公模板制作;3.文案制作及优化。 + 关注
-
实名认证服务提供商
教师资格证持证人
本人专注ppt制作、办公模板编辑六年有余,可以根据客户需求做出高品质ppt、办公表格等模板,以及文案等。
文档评论(0)