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《站立式起跑》评课稿

在本次的教研活动中，史老师所上的公开课内容是《站立式起跑》。作为新任教师的史老师在本次的课中有了很大的进步。接下来，针对史老师上的站立式起跑一课，进行简单的点评：

第一，他的课程基本按照课的设计思路进行教学：

1、本节课的环节齐全，能够充分利用操场场地来完成本节课的教学，并且提高器材的使用率，激发学生的运动兴趣。

2、课前通过站立式起跑的课件，让学生先有一个直观的感觉。为了让学生能够分清起跑时脚和手的姿势，利用朗朗上口的儿歌，让学生反复记忆，根据儿歌做动作，充分激发了学生学习的兴趣。在课中，史老师示范动作规范，能够根据二年级学生的身体、心理发展等特点，建立清晰的动作感觉，让他们很好的分清起跑姿势。

3、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质；培养学生集体主义意识，使学生在练习中，学会合作，学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

第二，存在的一些需要改进的地方。

1、课的重点与难点把握的不够准确，本课为第一次课，其教学重点应为：身体重心前移，教学难点为：异侧手在前，再根据重、难点制定相应的教学方法与教学手段。课的整体性不够注重，本节课在教学中虽然教学方法新颖，但是教学内容不够突出。

2、课堂纪律有待加强。从准备活动到小游戏再到练习，史老师虽然在各个环节进行之前都进行了纪律要求，但效果不太明显，对于那些太过调皮的学生应加强纪律要求，适当地进行违纪惩罚。

3、教师应精讲多练，减少集中讲解的时间，给学生尽可能多的练习时间，提高课堂的练习密度。

总之本节课条理清晰，节奏明快，整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高，可以看出史老师在课前是经过了精心准备的。在课的设计上具有独特的一面，通过游戏与各种活动，充分激发了学生的竞争意识，同学们都表现出了好胜的一面。这节课从整体上来说是比较成功的。在课后，学生们也感觉上了一节有趣的体育课，在课堂中学生表现出了在玩中学，在学中玩的意识。